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[期刊论文] 作者：蔡英歌, 王帆, 惠震,,
来源：中国医学教育技术 年份：2014
微博以其良好的传播性和互动性,自上线以来就备受教育界学者的关注,并被逐步地引入到教学之中。该文采用文献计量分析法同时结合内容分析法,对CNKI中与"微博教育应用"相关的...
[期刊论文] 作者：舒杭, 王帆, 蔡英歌,,
来源：现代教育技术 年份：2015
微群的出现为教学创新提供了新的思路。教学型微群能够弥补现实课堂教学的诸多不足,使教学延伸至课外,促进群体知识的建构。文章首先系统地阐述了微群在教学中的优势以及群体...
[期刊论文] 作者：舒杭, 王帆, 蔡英歌,,
来源：远程教育杂志 年份：2015
微博社群以其独特的优势成为众多教育者转变教学方式新的选择。通过选取"新媒体研究"课程微群作为案例,运用社会网络分析法与内容分析法,对其教学过程中的群体知识建构的方式...
[期刊论文] 作者：惠震, 王利霞, 蔡英歌,,
来源：江苏开放大学学报 年份：2015
虚拟学习社区在高校教学中的应用日趋广泛,如何评价社区学习的有效性是当前亟待解决的重要问题。通过对虚拟学习社区学习有效性评价内涵的分析,结合已有的网络学习评价研究,...
[期刊论文] 作者：王帆, 舒杭, 蔡英歌, 钱文君,,
来源：电化教育研究 年份：2016
"互联网+"对于智慧教育中的知识创生提出了新的诉求,众传知识作为"互联网+"时代的全新知识形态,具有碎片化、关联性和生成性三重共生的形态。文章以新建构主义理论为指导,构...
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