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[期刊论文] 作者：薛仕静,,
来源：生物学教学 年份：2018
本文以初中科学“体温的控制”一节教学为例，对PBL新课教学范式的内涵、应用两个方面进行介绍与阐述。...
[期刊论文] 作者：薛仕静,,
来源：新课程研究(基础教育) 年份：2007
《基础教育课程改革纲要(试行)》提出,新一轮基础教育课程改革要“改变课程评价强调甄别与选拔功能”,要建立“促进学生全面发展的评价体系”,要“建立促进教师不断提高的评...
[期刊论文] 作者：薛仕静,,
来源：教学月刊·中学版(教学参考) 年份：2016
种群、生物群落、生态系统是初中科学教学的重难点概念。通过对该内容的两节复习课的对比研究,总结归纳了"利用实例叙述,暴露迷思概念;形成认知冲突,激发学习欲望;解决认知冲...
[期刊论文] 作者：薛仕静,,
来源：中学生物教学 年份：2018
基于PBL的初中科学复习教学范式有4个基本要素:聚焦核心的真实问题;应用原认知解决核心问题;自主建构合理的知识结构;迁移解决新的真实问题。从该范式的内涵、应用策略及具体...
[期刊论文] 作者：薛仕静,,
来源：教学月刊·中学版(教学参考) 年份：2019
基于初中科学的教育现状,尝试进行"STEM教育+":基于初中科学的融合教学的策略研究。小融合、中融合、大融合是"STEM教育+"三个不同层次的融合形式,它突破了以社会为中心取向...
[期刊论文] 作者：薛仕静,,
来源：新课程研究(上旬刊) 年份：2011
当前教师习题课普遍存在重数量轻质量,搞"题海战术"的现象,大大加重了学生的学业负担。为引导教师研究习题课的有效性,我区(注:此处指浙江省温州市鹿城区,下文同)的林惠...
[期刊论文] 作者：薛仕静,,
来源：物理教学探讨 年份：2008
20世纪，汽车已经走进越来越多的普通百姓家，我国也正在步入汽车社会。但是人们对汽车中所蕴含的科学道理，又知道多少？下面笔者以解析试题的形式介绍汽车的构造中蕴含的科学知识。......
[期刊论文] 作者：薛仕静,,
来源：物理教学 年份：2004
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’＃陈川个美食Back to yield...
[期刊论文] 作者：薛仕静,,
来源：教学与管理 年份：2018
当前的初中科学教材存在STS教育过于零散、生活化不够突出等局限,且许多生活化的资源由于二次开发不足还处于闲置的状态,因此研究"生活化"的课程资源开发,探寻其在课内和课外...
[期刊论文] 作者：薛仕静,
来源：中学生物教学 年份：2018
以"神经调节"一课的教学设计为例,阐述基于生物学核心素养的教学设计策略,主张以"生物学的3个核心问题"为基本出发点,以"自主探究"为基本学习方式,以"践行STSE理念"为基本落...
[期刊论文] 作者：薛仕静,
来源：浙江教学研究 年份：2013
本课题针对当前的《科学》教材存在STS教育过于零散、生活化不够突出，且许多资源由于二次开发不足还处于闲置松散的状态，研究“生活化”的主题课程资源开发，探寻其在课内和课外......
[期刊论文] 作者：薛仕静,
来源：福建教育 年份：2019
浙教版的初中《科学》作为一门综合性的理科课程,较之“以拆分世界、拆解问题为己任”的分科教学,其整合的优势显而易见。但教学现状不容乐观,依然存在诸如碎片化、应试化等...
[期刊论文] 作者：薛仕静,,
来源：教学月刊·中学版(教学管理) 年份：2015
为提高教育教学质量，温州市鹿城区近年来进行了“初中学段‘促进有效学习’教学变革”的实践探索，致力于以“六备”（备学习起点和目标、备教学思路和板书、备重难点、备兴趣点、......
[期刊论文] 作者：薛仕静,
来源：新课程研究：教师教育 年份：2011
当前常用的教学设计模式陈旧低效，与形势的发展不符，不利于教师的有效备课，变一变已势在必行。“十备”教学设计模式的设想旨在破解这一难题，它对原有模式或简化或细化，提炼出“十......
[期刊论文] 作者：薛仕静,
来源：教学月刊·中学版（教学参考） 年份：2016
摘 要：种群、生物群落、生态系统是初中科学教学的重难点概念。通过对该内容的两节复习课的对比研究，总结归纳了“利用实例叙述，暴露迷思概念；形成认知冲突，激发学习欲望；解决认知冲突，建构科学概念；加强概念辨析，突出概念本质；建构多元模型，促进概念理解”的概念转变策略，......
[期刊论文] 作者：薛仕静,
来源：教学月刊·中学版（教学管理） 年份：2015
编 者 按为提高教育教学质量，温州市鹿城区近年来进行了“初中学段‘促进有效学习’教学变革”的实践探索，致力于以“六备”（备学习起点和目标、备教学思路和板书、备重难点、备兴趣点、备作业和备反思）教学设计为基本备课形式、以学情分析为基础、以学习目标为导向......
[期刊论文] 作者：薛仕静,叶朝舟,
来源：物理教学探讨：初三年级学研期 年份：2006
抛锚式教学（Anchored Instruction）模式，是构建主义学习理论支持下的一种全新的教学模式。所谓抛锚式教学就是指这种教学要求建立在有感染力的真实事件或真实问题的基础上。确定...
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