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[期刊论文] 作者：薛金珠,,
来源：数学学习与研究 年份：2016
《数学课程标准》中把应用题确定为"发展性领域"中的"解决问题".对于分析能力以及逻辑思维能力尚未成熟的小学生来说,仅从文字上理解数学问题可能会有一些难度,特别是当...
[期刊论文] 作者：薛金珠,
来源：学子·教育新理念 年份：2014
一、实践操作，激活思维 在教学实践中，计算教学比较枯燥，学生学习起来也比较抽象，不容易掌握。有相当多的教师认为计算教学枯燥乏味，很少有教师在公开课、竞赛课上讲授计算内容。其实，计算教学同样可以激发学生的兴趣，让学生乐于学，乐于做，这样才能达到算得准、算得快......
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