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[期刊论文] 作者：袁尔纯,,
来源：广西青年干部学院学报 年份：2015
民国时期与当前高校人才培养理念是一脉相承的。其中,"立德树人"概念的外延可从为什么培养人、培养什么人、怎样培养人三个层面加以界定。其模式则可通过路径起点、路径依赖...
[期刊论文] 作者：袁尔纯,,
来源：黑龙江教育学院学报 年份：2008
在高校《中国近现代史纲要》教学中应用比较教学法决不是随意的,而是与教学内容的可比性、教学对象的可接受性和教学目标的可操作性等教学内部的其他因素有着内在的联系。从...
[期刊论文] 作者：袁尔纯,,
来源：哈尔滨学院学报 年份：2013
中国新民主主义革命前十四年（1921-1935年）屡遭失败和后十四年（1935-1949年）逐步成功的实践证明：只有走农村包围城市的道路,中国革命才能取得胜利,从而说明马克思主义只有实现中国......
[期刊论文] 作者：袁尔纯,
来源：韩山师范学院学报(社会科学版) 年份：2005
该文从社会教育学的角度,运用社会教育学的理论阐释潮州歌册,以期在当今能继续发挥其社会教育价值....
[期刊论文] 作者：袁尔纯,,
来源：广西青年干部学院学报 年份：2010
马克思主义中国化在经历了"一大"前后的艰难起步后,从"二大"到"五大",随着对中国国情认识的渐趋全面、深刻和革命斗争的日益广泛、深入,中国共产党人不断总结经验教训,并开始...
[期刊论文] 作者：袁尔纯,,
来源：佳木斯大学社会科学学报 年份：2018
教育部把2017年定为"高校思想政治理论课教学质量年"。如何切实提高思想政治理论课的教学针对性和实效性,满足学生成长发展需求和期待?以"中国近现代史纲要"课为例,在习近平...
[期刊论文] 作者：袁尔纯,,
来源：历史教学(高校版) 年份：2008
2004年3月,教育部颁布实施《普通高中历史课程标准(实验)》(以下简称“新课标”),同年秋季,广东、山东、宁夏、海南四省区率先进入普通高中新课程改革的实验,参加新课程改革...
[期刊论文] 作者：袁尔纯,,
来源：教育与教学研究 年份：2011
党的十七大报告提出了推动当代中国马克思主义大众化的任务,高校是马克思主义大众化的主阵地,思想政治理论课又是高校推动马克思主义大众化的主渠道;而"90后"大学生的心理、...
[期刊论文] 作者：袁尔纯,
来源：湖北经济学院学报:人文社会科学版 年份：2020
针对吴宓的职业生涯特点寻根问底,递进式地剖析吴宓在职业准备期何以确立“志业”,到职业选择期如何进行“志业”与“职业”的博弈,在职业适应期何以顺理成章地构建“职业锚...
[期刊论文] 作者：袁尔纯,,
来源：佳木斯大学社会科学学报 年份：2018
中国特色社会主义进入新时代,意味着中国青年也进入新时代。习近平总书记对青年高度关注并寄予厚望。新时代青年应该有何使命?如何培育青年的使命意识?新时代青年应怎样践行...
[期刊论文] 作者：袁尔纯,,
来源：江苏高教 年份：2017
《世纪学人自述》丛书辑入两百名社科学者的自述。以此第一手史料作为考察中心,从学生对于高校教师教书育人道德的感受与评价和高校教师对于自身教书育人道德的认知与评价两...
[期刊论文] 作者：袁尔纯,,
来源：临沂大学学报 年份：2014
近年来,教育史研究取得的成果是有目共睹的,但也必须承认仍存在一些不足。在布迪厄社会实践理论的视域下,我们可以借鉴资本理论从系统性视角理清学校教育、家庭教育、社会教...
[期刊论文] 作者：袁尔纯,
来源：佳木斯大学社会科学学报 年份：2020
人工智能赋能新时代,也必然引发教育变革。在人工智能时代,高校思想政治理论课必须找准课程定位,才能发挥课程在培养时代新人中的作用。审视人工智能时代高校思政课的课程定...
[期刊论文] 作者：袁尔纯,
来源：石家庄学院学报 年份：2016
民国时期的大学教师人性化管理主要体现在以下几个方面：以教师为本的管理理念，即视教师为大学组织最核心的资源和实现组织目标的关键因素；以激发教师尽展其才为管理目标，让教师在......
[期刊论文] 作者：袁尔纯,
来源：中国科教博览 年份：2004
通过对建国以来我校内部领导体制演变的回顾。明确提出。在我校实行党委领导下的校长负责制是历史的选择和现实的需要。在肯定我校实行党委领导下的校长负责制以来所取得的成...
[期刊论文] 作者：袁尔纯,
来源：贵阳学院学报：社会科学版 年份：2017
抗战时期的＂湘黔滇旅行团＂是中国教育史上的一次壮举。从师德影响力的视角对其教育意义进行考察,主要表现在三方面：教师的人格魅力引领学生＂三观＂的自我构建;教师的学识魅力激发学......
[期刊论文] 作者：袁尔纯,,
来源：沈阳教育学院学报 年份：2010
介绍了主体间性教育理论的内涵,依此理论提出选择和运用“中国近现代史纲要”课教学方法的统一体系包含三个层面:主体—客体—主体、主体—客体、主体—主体。指出“中国近现...
[期刊论文] 作者：袁尔纯,
来源：教书育人·高教论坛 年份：2014
十八大报告指出：“让每个孩子都能成为有用之才。”“有用之才”是实现“中国梦”的依靠力量。因此，当前中国要实现“中国梦”，培养人才至关重要。高校是人才培养的重要基地，在实施“人才强国”战略中肩负着特殊的责任和使命。梅贻琦先生曾讲过两句名言，一句是“大学......
[学位论文] 作者：袁尔纯,
来源：华南师范大学 年份：2006
对于潮民来说，自其来到人世间那天起，就无时无刻都在接受如何为人处世、如何创家立业、如何求神拜佛、如何习得方言等各方面的民俗教育;潮州民系的民俗教育对潮汕文化的传递、......
[期刊论文] 作者：袁尔纯,,
来源：佳木斯大学社会科学学报 年份：2020
人工智能赋能新时代,也必然引发教育变革.在人工智能时代,高校思想政治理论课必须找准课程定位,才能发挥课程在培养时代新人中的作用.审视人工智能时代高校思政课的课程定位,...
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