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[期刊论文] 作者：裴光勇,,
来源：中学数学 年份：2004
人的思维可分为积极性思维(即主动性)和消极性思维(即被动性)。显然,消极性思维是阻碍着创造性思维的形成与发展的。因此,在培养创造性思维的过程中,完全有必要探讨消极...
[期刊论文] 作者：裴光勇,,
来源：师道 年份：2013
我在广州市天河区骏景小学学习考察期间,听了该校麦颖秀老师上的一节小学三年级数学课,给我留下特别深刻的印象。这节课的内容是学习"面积单位之间的进率"。按该校生本课...
[期刊论文] 作者：裴光勇,
来源：教育家 年份：2020
有什么样的校长，就会有什么样的学校。人类正处在一个知识经济时代。知识更新快，社会发展迅速，技术创新功能越来越强大，这就对校长提出了更高的要求。新时代下，校长作为一所学校的领路人，要跟上时代的步伐，至少需要并跑甚至是领跑，跟跑是沒有出路的。笔者认为，新的时代呼......
[学位论文] 作者：裴光勇,
来源：湖北大学 年份：2000
该文从分析中学课堂知识教学现状的不利因素和当代社会的人才特征入手,简述了知识发生过程的意义.从对古今中外有代表性教学思想的回顾中,获得了知识发生过程中教学的有益启...
[期刊论文] 作者：裴光勇,,
来源：上海教育科研 年份：2006
知识发生过程教学是教师引导学生遵循知识发生的规律感受、概括并扩充知识的过程。这种教学包括再创式和再现式两种类型。它从引导学生认识并掌握知识入手,激发学生的探究精...
[期刊论文] 作者：裴光勇,
来源：广东教育·综合 年份：2012
笔者曾参加广东省高中教学水平的一次评估活动，听到了一批能够比较好地体现新课程的精神和理念，教与学的方式明显改善，课堂面貌为之一新的高中数学课。欣喜之余，结合本地区的教学实际进行反思，觉得当前新课程教学中还有一些亟待克服和纠正的问题。下面，仅就数学课堂教......
[期刊论文] 作者：裴光勇,
来源：广东教育·综合 年份：2011
这是一节高三数学复习课，课题是函数对称性与周期性的关系，教材仅对周期性、对称性分别作了介绍，而两者的确存在某种联系，并在高中数学中特别是实际应用中有一定的价值，因此，就函数对称性与周期性的关系对教材进行适当的延伸拓展是有实际意义的，这节拓展课本着“让学生......
[期刊论文] 作者：裴光勇,
来源：师道 年份：2013
我在广州市天河区骏景小学学习考察期间，听了该校麦颖秀老师上的一节小学三年级数学课，给我留下特别深刻的印象。 这节课的内容是学习“面积单位之间的进率”。按该校生本课堂的做法，学生在课前进行了预习，即前置小研究，独立探究了“进率”是如何发生的等相关知识......
[期刊论文] 作者：裴光勇,
来源：数学通讯 年份：2000
同学们经过紧张而激烈的中考后 ,不由得松了一口气 ,接着又满怀希望地走进了崭新的高中生活 .在高中 ,不少同学照搬初中的思维方式与学习方法 ,结果不尽人意 ,就连初中数学学...
[期刊论文] 作者：裴光勇,
来源：数学通讯 年份：1998
本文就数学备考回归课本与加强基础复习的认识与方法谈一点个人浅见．一、“题在本外，根在本内”的高考试题特征是回归课本复习的重要原因近几年来，高考数学命题日趋稳定，日趋规范......
[期刊论文] 作者：裴光勇, 陈佑清,,
来源：中国教育学刊 年份：2001
知识发生过程教学的理论建立在皮亚杰、布鲁纳、赞可夫、达维多夫等人有关理论的基础上。知识发生过程教学是指教师引导学生去揭示或感受知识发生的前提或原因、知识概括或扩...
[期刊论文] 作者：裴光勇,王世发,
来源：新课程研究（上旬） 年份：2021
在中小学课堂教学中采用“问题导学”方式指导学生学习,有利于开起学生思维的源泉,搭建学生主动学习的桥梁,推动课堂深度学习的发生.文章从问题导学理论层面、策略层面、操作...
[期刊论文] 作者：裴光勇, 胡艳蓓, 李继星,,
来源：教育研究 年份：2013
基础教育课程改革的核心问题是课堂文化的再造问题。卓越课堂是适应农业社会、传统工业社会向知识社会转型,以实施素质教育为基本指向,以"以学为本、有学无类"为教学理念,推...
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