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[期刊论文] 作者：谢彭宁,,
来源：读与写 年份：2017
教师怕反思，不愿也不敢反思。教学反思是以教学过程为对象，对自己的行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程，是通过提高参与者的自我觉察水平来促进能力发展的途径......
[期刊论文] 作者：谢彭宁,,
来源：读与写 年份：2020
21世纪是快速发展的世纪，创新的世纪，如果不能因地制宜的使用一些教学方法、不能接受一些新的理念，就不能适应新的要求。现在的学生所接受的信息量很广，所以教师教学不能停留在旧......
[期刊论文] 作者：谢彭宁,,
来源：新课程(中学) 年份：2015
“双基”一直被视为中小学生学习的基础,而被列为双基的内容,往往也成为教师反复讲解、学生反复练习的内容。与此不同,“生本”认为学生对知识的有意义的联系和事物实质的深...
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