搜索筛选:
搜索耗时0.0822秒,为你在为你在102,285,761篇论文里面共找到 4 篇相符的论文内容
发布年度:
[期刊论文] 作者：谢棣奇,
来源：师道·教研 年份：2016
在现实的课堂教学中，由于课堂教学中没有重视“学”的能力培养，离开了教师的“讲”，学生不知道怎么样去学，学习的能力渐渐地退化，学习的自觉性也将渐渐地失去。笔者在主持课题“引导学生读懂数学书”的研究过程中，发现引导学生“学”是有效提高教学质量的“良方”。 ......
[期刊论文] 作者：谢棣奇,
来源：广东教学·教育综合 年份：2017
摘要：数学书，又名数学教科书、数学教材。本文主要简述了肇庆市基础教育课题“引导学生读懂数学书”的课题研究对课堂教学产生的影响：一是参与“引导学生读懂数学书”课题研究的教师，教研教学水平不断提高；二是参与“引导学生读懂数学书”上课模式的实验班级，学习质量......
[期刊论文] 作者：谢棣奇,
来源：广东教学报·教育综合 年份：2021
【摘要】本文结合省级数学专项课题“‘读懂高中数学教材’学习模式的研究与实践”的研究过程，阐述了读懂数学教材的意义与价值，阐述了《学习设计》编著的思路与使用的方法。“数学教材”是最优秀的老师，读懂数学教材的过程就是向“数学教材”请教的过程。《学习设......
[期刊论文] 作者：谢棣奇 郭志勇,
来源：广东教学报·教育综合 年份：2020
“引导学生读懂数学书”课题从 2008年12月开始，历经8年多的研究与实践，创建了“引导学生读懂数学书”的学习模式与上课模式，形成了完整的基础理论及操作体系。该课题成果荣获2014年怀集县科学技术奖一等奖，荣获2015年肇庆市第四届基础教育科研成果获一等奖，荣获2017......
相关搜索：
