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[期刊论文] 作者：谭艾菲,,
来源：牡丹江大学学报 年份：2008
内隐学习与外显学习是人类学习的两种方式,二者相互联系,各有优点。要摆正外显学习和内隐学习的关系,高度重视学生的内隐学习潜能。文章从内隐学习理论的角度出发,探讨了如何...
[期刊论文] 作者：谭艾菲,,
来源：湖北经济学院学报(人文社会科学版) 年份：2008
建构主义教学观的核心是以学生为中心，强调学生对知识的主动探索、主动发现和主动构建，文章从建构主义理论的角度出发，结合大学英语语法教学特点，探讨了如何将建构主义引入到英语......
[期刊论文] 作者：谭艾菲,,
来源：时代教育 年份：2016
在翻译学的相关研究中,译者的主体性是较为重要的研究课题,受到研究界的广泛关注。本文从哲学解释学入手对译者的主体性进行了分析,希望能够对译者主体性的强化提供一定的参...
[期刊论文] 作者：谢军,谭艾菲,,
来源：教育艺术 年份：2011
一、网络环境下的大学英语教育模式的优势随着网络技术和计算机技术的发展并逐渐运用到课堂教学中,网络环境下的大学英语教育模式得以产生和发展,它具有以下几点优势。1....
[期刊论文] 作者：谢军,谭艾菲,,
来源：湖北成人教育学院学报 年份：2011
英语语法知识是提高英语综合应用能力的基础,文章就高校英语专业语法教学提出了几点建议。...
[期刊论文] 作者：谢军,谭艾菲,,
来源：湖北广播电视大学学报 年份：2011
文章分析了大学英语语法教学的现状和定位,探讨了大学英语语法教学改革的一些可行方法,指出语法课程的开设不但必要,而且语法教学的改革势在必行。...
[期刊论文] 作者：谢军,谭艾菲,,
来源：教育艺术 年份：2012
一、大学英语教学中注重培养人文精神的必要性由于中学长期的应试教育，大学生的人文精神普遍薄弱，进人大学后不知如何自主安排学习和生活，与人独立交往的能力差，自尊心过强，难以接......
[期刊论文] 作者：谢军,谭艾菲,
来源：教育艺术 年份：2012
MOODLE作为一个课程管理和学习管理系统．具有强大的资源开发、活动创设以及完善的控制等功能，为了提高大学英语教学质量和大学生英语综合运用能力，逐渐培养大学生自主、个性化的......
[期刊论文] 作者：谢军,谭艾菲,,
来源：教育艺术 年份：2011
对人的情感因素的研究向来都是心理学各派系关注的重点。大学英语教学也必须注重学生的情感因素分析,这样才能使英语教学更富有教育性。情感是学生学习动机的持久性与坚定性...
[期刊论文] 作者：谢军,谭艾菲,,
来源：教育艺术 年份：2012
网络环境下的大学英语任务型教学模式充分依据建构主义的学习理论，能有效提高大学生学习英语的效率。笔者通过探究网络环境下大学英语任务型教学的模式建构，进而提出大学英语任......
[期刊论文] 作者：谭艾菲,谢军,,
来源：教育艺术 年份：2012
在传统的大学英语课堂教学体系当中，教学方法与教材都有很大的局限性，为了使教师能够及时准确地获得学生的学习情况反馈信息，从而有效地对学生的学习情况和教学过程进行控制．大学......
[期刊论文] 作者：谭艾菲,谢军,,
来源：教育艺术 年份：2012
一、引言在信息社会中，为了推动大学英语教学模式的改革，培养学生的语言综合应用能力，2004年1月教育部正式颁布了《大学英语课程教学要求》，明确提出了大学英语的教学模式和标准......
[期刊论文] 作者：谭艾菲,谢军,,
来源：教育艺术 年份：2012
长期以来，人们只注重语言交际的研究，而忽视了—个重要的事实：在面对面的交流中，大部分的信息是通过非语言来传递的，非语言交际的运用比言辞更为普遍。从这方面来看，体态语在大学英......
[期刊论文] 作者：谭艾菲,谢军,,
来源：课程教育研究 年份：2014
跨文化交际必须注意不同语言在语用方面的文化差异,在大学英语教学中,教师不但要向学生传授英语语言知识本身,还要多增加对文化的讲解,使学生能够了解英汉两种语言在语用方面...
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