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[期刊论文] 作者：贾明昭,
来源：教育教学论坛 年份：2014
摘要：《正常人体结构》是医学各专业的必修医学基础课程。本课程改革始于2005年校级精品课程立项，2006年获准成为天津市级精品建设课程，经过进一步探索实践在2008年完成课程整体改革设计，同年获得国家级精品建设课程称号。精品课程建设以来，在教育教学理念、课程改革......
[期刊论文] 作者：贾明昭,
来源：职业技术教育 年份：2010
天津医学高等专科学校医学系在精品课程建设中,以突出应用性和实践性为原则,将人体解剖学、组织胚胎学等内容有机地整合为《正常人体结构》一门课程。该课程以培养能力为中心...
[期刊论文] 作者：贾明昭,
来源：卫生职业教育 年份：2009
教学资源共享平台建设是指通过进行详细的规划，将数字化的教学资源、学科知识体系、网络课程和课程教材等各种传统与现代教学资源进行系统关联，建立起一套可以灵活组合、重复利......
[期刊论文] 作者：贾明昭,
来源：成功•教育 年份：2009
“教书育人”是教师在传授知识的同时，以自身的道德行为和魅力，言传身教，引导学生寻找自己生命的意义，实现人生价值追求，塑造自身完美人格。教师的责任不仅要向学生传授知识、培养能力，更重要的是引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观，教会学生如何做人、做事、做......
[期刊论文] 作者：贾明昭,,
来源：卫生职业教育 年份：2009
教学资源共享平台建设是指通过进行详细的规划,将数字化的教学资源、学科知识体系、网络课程和课程教材等各种传统与现代教学资源进行系统关联,建立起一套可以灵活组合、重复...
[期刊论文] 作者：贾明昭,曲斌,,
来源：实用医技杂志 年份：2014
医学影像技术是由多门学科交叉而形成的应用性很强的技术学科，随着电子技术、计算机技术的发展，更多的新型医学影像设备进入医学领域并得到广泛的应用，但目前我国医学影像专业技......
[期刊论文] 作者：袁鹏, 夏青, 贾明昭,,
来源：华北煤炭医学院学报 年份：2010
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[期刊论文] 作者：徐蓉,刘艳辉,贾明昭,
来源：卫生职业教育 年份：2010
高职教育的重点、难点在于学生一线岗位操作技能及职业态度的培养。从中外高职教育的经验和现实条件看，校企合作是解决这一重点、难点问题的最有效方式，其主要途径之一就是聘请......
[期刊论文] 作者：贾明昭,夏青,陈志伟,,
来源：吉林中医药 年份：2009
目的：观察四物汤配方颗粒对骨髓抑制贫血小鼠骨髓基质金属蛋白酶-2和-9（MMP-2和MMP-9）的影响，并探讨其在造血调控中的可能作用。方法：BALB／C小鼠60只造模后分5组，SABC法检测MMP-2和M......
[期刊论文] 作者：贾明昭,夏青,陈志伟,,
来源：天津医药 年份：2009
目的：探讨四物汤配方颗粒对骨髓抑制小鼠性激素含量以及骨髓雌、雄激素受体蛋白表达的作用。方法：雄、雌性小鼠各90只，按小鼠性别分别分为正常组、模型组及四物汤配方颗粒低、中......
[期刊论文] 作者：金涛,许有华,贾明昭,陈芳,
来源：中国高等医学教育 年份：2009
临床技能培训是高职临床医学专业教学中的核心内容之一。在妇产科学教学中，通过调整教学内容、加强病例教学、充分利用多媒体及改革考核方法等手段，能有效地提高学生的临床技能......
[期刊论文] 作者：任津瑶, 贾明昭, 刘燕, 马敬研,,
来源：职业技术教育 年份：2009
学校与医院、企业共同分析医学影像技术专业的职业岗位能力,构建"能力递进式"工学结合人才培养模式,将三年学习分成项目基础阶段、项目专项阶段和项目综合顶岗阶段,以工学交...
[期刊论文] 作者：夏青,贾明昭,孙津民,付淑芬,
来源：卫生职业教育 年份：2008
大课讲授是最传统、使用最广泛的一种课堂教学方法。在高等医学院校中，这种方法通常用于医学理论课的教学。在进行大课讲授时，教师在讲台上以讲授的形式传授教学内容，学生在讲台......
[期刊论文] 作者：刘燕,贾明昭,薛敏娜,任津瑶,
来源：职业技术教育 年份：2010
根据临床实际岗位需求,以医学影像技术专业职业岗位定位及规格要求为依据,重新整合课程内容,实施＂一条主线、四个阶段＂的实践教学模式,即以技能培养为主线实施实践项目教学,将......
[期刊论文] 作者：马敬研,贾明昭,刘燕,任津瑶,曲斌,
来源：继续医学教育 年份：2011
实验教学改革在高职高专教育中起到非常重要的作用。该实验教学改革利用模拟影像设备X线管的灯丝调节,运用电子学中脉冲调宽和功率放大的基本理论,把电工电子学与医学影像设...
[期刊论文] 作者：许有华,马菲菲,贾明昭,刘紫萍,刘樑樑,
来源：中国高等医学教育 年份：2009
基于工作过程的课程开发是当前我国职业教育进行课程改革的方向。本文根据农村基层医疗单位的实际情况，结合我校的教学条件，以临床医学（乡村医生方向）专业为突破口，构想基于工作过......
[期刊论文] 作者：许有华,金涛,李大强,马菲菲,陈芳,贾明昭,
来源：卫生职业教育 年份：2009
结合高职高专培养学生的实际需要，“双师素质”教师以自己的教学能力和，临床实践经验从教材、教法、培养学生临床思维能力及职业素质教育等方面进行临床医学教学，起着重要的作用......
[期刊论文] 作者：马菲菲,许有华,陈芳,贾明昭,金涛,徐蓉,蔡凤英,
来源：2011年全国医学高职高专教育学术会议暨第五届临床医学专科教育研讨会 年份：2011
作为临床医学(乡村医生)专业的核心课程，诊断学应以培养学生对常见疾病的诊断及鉴别诊断能力为课程教学目标，以接诊各系统常见疾病患者为工作任务贯穿的各项诊断方法为主线设计课程内容，对不同的教学对象、教学内容采用多样化的教学方法与手段，提升教学质量，改革课程......
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