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[期刊论文] 作者：费元度,,
来源：江苏教育研究 年份：2010
当前的课堂教学评价,要从"有效课堂"、"幸福课堂"、"生本课堂"、"生命课堂"的高度来确定评价的各项指标,在评教与评学方面应突出评学;在教学与助学方面应侧重助学;在考核与诊...
[期刊论文] 作者：费元度,,
来源：江苏教育研究 年份：2013
不少历史课堂由于缺乏"神韵"和"史味",常常显得呆板、僵硬、沉闷、琐碎、说教和无趣。只有在把握"灵魂"、"活化"知识、峰回路转、适当探究、居高临下的基础上,才能让历史课堂...
[期刊论文] 作者：费元度,,
来源：江苏教育研究 年份：2013
现行人教版高中教材有许多条条框框,一定程度上束缚着高中历史教学。改变以上情况的办法之一就是在"用教材教"的过程中"发展教材"。发展教材的具体举措有:用研究成果改造、匡...
[期刊论文] 作者：费元度,,
来源：文教资料 年份：2010
教材内容需表述规范,只有表述规范、意义明确,才能使人正确理解文意。文章作者在教学实践中发现,人教版历史教科书中的五处内容,表述有欠规范,故在指出问题的同时,试做相应的...
[期刊论文] 作者：费元度,,
来源：新高考(政治历史地理) 年份：2009
...
[期刊论文] 作者：费元度,,
来源：中学教学参考 年份：2010
"中外历史人物评说"教学是整个高中历史教学的一个有机组成部分。在人类历史发展中,涌现出一大批重要历史人物,他们是特定时代的产物,又以其各自充满个性的活动,从不同方...
[期刊论文] 作者：谢度元,,
来源：普洱 年份：2012
普洱茶讲究年份,因其茶质丰富,制程特别,萎凋——杀青——揉捻——晒青,没有破坏其内质活性,有越陈越香之美,所以如何存放好手中的普洱茶,让它的美好能在岁月里升华,并在...
[期刊论文] 作者：裴元度,,
来源：水资源保护 年份：1990
廊坊市城区位于京、津二市之间的廊坊市安次区范围内,包括桐柏、甫尖塔、万庄、北史家务4个乡镇及六个街道,是一座新兴的小城市。现有人口18.6万,也是廊坊市(1989年改为地级...
[期刊论文] 作者：费元度,,
来源：新高考(高三政史地) 年份：2011
把同学们在作答历史试题时经常出现的偏差收集起来,并进行科学的归因是纠正这些偏差唯一有效的办法。一、历史概念不清导致的偏差同学们在作答时存在的偏差事例:(1)把"国...
[期刊论文] 作者：王水, 元度,,
来源：建筑工人 年份：1987
上海豫园,名闻中外,被称为"造园明珠。"豫园假山缩龙成寸,在不大的空间里呈现千山万壑姿态,游人往往流连忘返。它是江南假山名手张南阳建造的。明代嘉靖年间四川布政使...
[期刊论文] 作者：彭元度,,
来源：焊接技术 年份：1992
不论是 CO2气体保护焊,还是 Ar+CO2混合气体保护焊,被视为主要工艺参数的有:电弧电压、焊接电流、焊接速度、气体流量、电感及焊丝干伸长度等。关于“焊丝干伸长度”的...
[期刊论文] 作者：刘元度,
来源：传感器技术 年份：1989
本文导出了电感式线位移传感器主要参数及其几何尺寸之间关系的表达式,讨论了由于绕组矩形分布引起的输出特性非线性误差,并提出了一种改善其线性度的补偿方法和理论依据。对...
[期刊论文] 作者：刘元度,
来源：传感器技术 年份：1990
本文提供了一种缩短电感式线位移传感器轴向长度的有效方法。首先,本文导出了对于二段电感式线位移传感器,当激磁绕组为矩形分布,输出绕组为上三角分布,动铁芯的轴向尺寸远小...
[期刊论文] 作者：费元度,
来源：中学政史地·教学指导版 年份：2010
有效教学是当今教育界谈得最多的话题之一，有效的教和有效的学是有效教学的两个组成部分。历史学习笔记能够把教师的教和学生的学中的关键和精华整理、汇集到一起，它既是以前历史学习的归纳和总结，也是今后进一步学习历史的起点和基础。新课程重视教师的教，更关注学......
[期刊论文] 作者：陈元度,
来源：教育评论 年份：1986
【正】 崇祯七年(1634),六十一高龄的冯梦龙,到闽东山邑寿宁任知县.在寿宁他切实办了一些好事.《福宁府志》和《寿宁县志》都说他"政简刑清,首尚文学,遇民以恩,待士有礼".用...
[期刊论文] 作者：张元度,,
来源：临床荟萃 年份：2011
目的探讨门静脉高压性胃病伴出血患者血浆胰高血糖素的变化及内科药物治疗的疗效。方法 22例经胃镜及病理检查确诊为门静脉高压性胃病伴出血的患者分阶段进行药物治疗,急性出...
[期刊论文] 作者：徐元度,
来源：厦门大学学报：哲学社会科学版 年份：1956
在今年四月号“新建设”上,李希凡同志发表了一篇题作“关于‘阿Q正传’”的批评文字。在这篇文章里,李希凡同志把过去许多人对阿Q这一典型人物的看法,概括为三类,现在我把他的概括抄在下面: (1)有人根据鲁迅在“俄文本阿Q正传序”里,对于阿Q这一典型说过的几句......
[期刊论文] 作者：费元度,
来源：江苏教育研究 年份：2013
摘要：不少历史课堂由于缺乏“神韵”和“史味”，常常显得呆板、僵硬、沉闷、琐碎、说教和无趣。只有在把握“灵魂”、“活化”知识、峰回路转、适当探究、居高临下的基础上，才能让历史课堂“神韵”飘逸，只有在充分遵循历史学科特点、把握历史教学规律的前提下，才能让......
[期刊论文] 作者：费元度,
来源：江苏教育研究 年份：2013
摘要：现行人教版高中教材有许多条条框框，一定程度上束缚着高中历史教学。改变以上情况的办法之一就是在“用教材教”的过程中“发展教材”。发展教材的具体举措有：用研究成果改造、匡正教材，用科学精神开发、创生教材，用史学观念引领、统筹教材，用“史证”意识鉴定、......
[期刊论文] 作者：费元度,
来源：文教资料 年份：2010
摘 要: 教材内容需表述规范,只有表述规范、意义明确,才能使人正确理解文意。文章作者在教学实践中发现,人教版历史教科书中的五处内容,表述有欠规范,故在指出问题的同时,试做相应的解释,以抛砖引玉,求得正解。 关键词: 人教版 历史教材 规范表述 讲......
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