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[期刊论文] 作者：赵思林, 王佩, 徐小琴,,
来源：内江师范学院学报 年份：2017
从数学学习心理学角度分析了高中函数定义难学的一些原因.(1)函数定义中大量非本质属性的概念和符号,使学生对函数概念的形成发生困难;(2)定义中涉及到比较多的高度抽象的符...
[期刊论文] 作者：赵思林 王佩 徐小琴,
来源：教学与管理(中学版) 年份：2017
摘 要 分析了人教A版函数定义存在的几个问题：一是教材中函数定义违背了“定义要相称”的规则；二是定义中同一个符号或字母的意义不完全同一；三是教材中函数定义的叙述不够简明。针对这些问题，对函数定义提出了修订建议。 关键词 函数定义 下定义 修订 数学对......
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