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[期刊论文] 作者：赵汤琪,,
来源：内江科技 年份：2007
研究性学习是学生自主学习的过程，从选择专题、开展研究、分析讨论到成果交流，使学生的学习能力得到发展，在生物学教学的过程中，结合相关课文章节开展研究性学习，使学生在多方面都......
[期刊论文] 作者：赵汤琪,,
来源：现代特殊教育 年份：2001
在辅读学校开展科技活动是培养和提高学生科学素质重要的途径.所谓科学素质,包括科学知识、科学方法和对科学的态度....
[期刊论文] 作者：赵汤琪,,
来源：现代特殊教育 年份：2003
弱智学校综合课的教师在指导学生获取知识的过程中,应教会孩子互相帮助,学会合作,学会发现,学会交流、表达和争辩,让孩子们在做中学,同时获得知识、并培养道德感....
[期刊论文] 作者：赵汤琪,,
来源：内江科技 年份：2015
《培智学校课程设置实验方案》（以下简称《方案》）的颁布和实施,经历了基层教学多年的实践,研究不断深入和多元化,从学习理论出发研究新课程,依据相关的理论指导培智学校新课程......
[期刊论文] 作者：赵汤琪,,
来源：现代特殊教育 年份：2011
综合课程的特点在于其综合性和活动胜，基于学生综合性的生活实际在活动中训练，在过程中评价，活动内容是多学科的整合并符合学生现有的综合性的认知水平。以下教学片段，源自一次培......
[期刊论文] 作者：赵汤琪,,
来源：现代特殊教育 年份：2002
科学是人对客观世界的认识,是反映客观事实和规律的知识.随着科学技术的不断发展,人们正在把科学视为一种不断前进和自我矫正的探究过程....
[期刊论文] 作者：赵汤琪,,
来源：内江科技 年份：2014
新课改以“零拒绝”的方式大力提高了义务教育阶段残疾儿童少年的入学率，义务教育法对基础教育学校的规定，其具体涵义是指普通教育的学校在义务教育阶段，不得拒绝接收服务区内具......
[期刊论文] 作者：赵汤琪,,
来源：现代特殊教育 年份：2005
编辑老师:你好!我是南京特教学院2004级的学生,今年寒假回家,许多亲朋、同学对"特殊教育"提了很多问题,如:什么是特殊教育?怎样教残疾儿童?与残疾孩子在一起是不是很难受?等...
[期刊论文] 作者：赵汤琪,
来源：中学生物学 年份：2004
耳是人与外界交流和获取信息的感觉器官,听力是耳辨别声音的能力.以空气为载体的声波,由耳廓收集,经外耳道抵达鼓膜,使鼓膜振动,听骨链和鼓室内的空气也发生振动.听骨链的振...
[期刊论文] 作者：赵汤琪,
来源：考试周刊 年份：2014
摘 要： 新时代，培智学校课程教学有了新要求。作者从人本主义课程论角度对生活化课程的课程目的、课程组织、课程实施及课程评价进行思考，目的是使培智学校新课程的实施不断有所突破。 关键词： 培智学校 新课程 生活化 随着《培智学校课程设置实验方案》的颁......
[期刊论文] 作者：赵汤琪,
来源：考试周刊 年份：2015
1.问题的提出 课程价值取向是人们基于对课程总的看法和认识，在制订和选择课程方案及实施课程计划时表现出的一种倾向性。课程价值取向的不同不仅会影响人们对课程的整体认识，而且对课程开发过程的各个环节如课程目标的确定、课程内容的选择、课程实施及课程评......
[期刊论文] 作者：连兢,赵汤琪,,
来源：现代特殊教育 年份：2008
认识四季是培智学校的教学课程,从美丽的春天开始教学,在学生自主学习和活动基础上渗透新课改的理念,这是培智学校一次教学活动给我们的启示。一、一次新颖的教学活动第...
[期刊论文] 作者：赵汤琪,潘小妹,,
来源：现代特殊教育 年份：2004
科学教育强调让儿童亲自参与对物体和自然现象的发现(自然科学),让他们通过观察与实验,接触现实,发展自己的好奇心;激发想象力,扩展思维:改善合作和交往能力;促进语言能力的...
[期刊论文] 作者：赵汤琪,吴月芹,
来源：中国特殊教育 年份：2005
随着新课改的进行,科学教育在我国基础教育中的地位已越来越重要,为了解培智学校在科学教育方面的情况,本研究对南京地区培智学校教师进行了关于培智学校科学教育情况的凋查...
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