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[会议论文] 作者：边仓,,
来源： 年份：2004
藏语文是藏族人民的通用语言文字,是藏族文化的重要载体。随着教育的发展,微课作为新时代教育工作者的重要教学方法,在一定程度上丰富了当代教育活动的内容和意义,是一种创造...
[期刊论文] 作者：边仓,
来源：传奇故事:百家讲堂 年份：2020
小学数学作为小学教育当中重要课程之一,其重要性是不言而喻的,但是数学是一门抽象学科,小学生的思维特点决定了许多学生并不能很好的把握该学科。因此,我们数学教师必须摒弃...
[期刊论文] 作者：边仓,
来源：信息周刊 年份：2019
在数学课堂上进行有效性提问,不仅可以促进师生之间的互动和课堂氛围的活跃,还可以提高学生的思维能力和综合素质。目前,数学教学课堂上的有效性提问存在着一些问题,如数量与...
[期刊论文] 作者：边仓,
来源：散文选刊:中旬刊 年份：2020
数学概念是人脑对客观现实的数量关系和空间形式的本质特征的一种反应,数学的探究对象是客观事物的数量关系和空间形式,在数学中,把客观事物的形状、大小、位置及数量关系等...
[期刊论文] 作者：边仓,
来源：传奇故事:百家讲堂 年份：2020
在数学课堂教学中,教师不应只做教材坚定的践行者,而应是做教材的开发者和创新者,教材的教育价值能否得到淋漓发挥,关键在于教师对教材的掌控,以培养同学们创新意识为出发点...
[期刊论文] 作者：边仓,
来源：人间 年份：2016
摘要：班主任在班级当中既是班级学习和工作的组织者也是班级的管理者，属于学校当中较为特殊的群体。笔者为了对当前初中班主任的工作负荷做到充分的了解，采用访谈的形式开展研究，访谈对象主要是西藏地区的4所初中班主任，展开了当前班主任工作负荷的情况调查，同时采用......
[期刊论文] 作者：边仓,
来源：速读·中旬 年份：2019
摘 要：数学高效课堂应重在学生自主探究学习能力的提升。自主探究学习是当今新课程理念所提倡的一种学习方式。它要求学生要做课堂的主人，要在老师的引导下发挥自己的主观能动性，调动自己的各种感觉器官，通过动手、动眼、动嘴、動脑，主动地去获取知识。学生自主探究......
[期刊论文] 作者：边仓,,
来源：新教育时代电子杂志（教师版） 年份：2018
随着新课改的推进,传统课堂教学方法的弊端逐渐显现,教师想要提升小学数学课堂教学方法,需要改变教学观念,创新教学手法.趣味性教学方法的应用,符合小学生的数学需特点,根据...
[期刊论文] 作者：边仓,
来源：世界家苑 年份：2018
摘 要：随着我国社会的不断发展，对少数民族地区教育质量的重视程度越来越高。藏语是藏区比较常用的语言，同时也是藏区内学生学习和生活中的基础语言。对少数民族地区小学的学生进行藏语的教学，可以有效的传播和传承藏文化，对藏文化的发展有重要的影响。为了贯彻新课......
[期刊论文] 作者：扎拥,米拉,边仓,
来源：西藏科技 年份：2004
1临床资料患者,女性,42岁,"间断性腹泻,消瘦、纳差、乏力半年"为主要症状.于2003年3月20日入院.查体:体温36.2℃、脉搏92次/分、呼吸23次/分、血压90/60mmHg,一般情况好,体质...
[期刊论文] 作者：李瑞瑞,王曙,阿萍,边仓,,
来源：华西药学杂志 年份：2012
目的完善棘豆药材的质量标准。方法采用基源考证、资源调查、生物碱的研究和总黄酮的含量测定等方法。结果初步查清了棘豆的基源状况与资源分布;建立了测定棘豆中总黄酮含量...
[期刊论文] 作者：胡昌荣,王归真,扎西,德央,边仓,,
来源：西藏科技 年份：2007
目的：观察肝复肽治疗慢性肝病的临床疗效。方法：选取31例慢性肝病患者，在常规综合治疗的基础上加用肝复肽80-100mg加入5％或10％葡萄糖注射液250ml中缓慢静脉滴注，1次/d，疗程1个月。结......
[期刊论文] 作者：胡昌荣,王归真,普次,扎西,边仓,德央,,
来源：西藏科技 年份：2007
乙型病毒性肝炎是当前危害人们健康较严重的感染病之一，据WHO报道，全世界乙型肝炎病毒（HBV）携带者近3亿5千万人。我国为HBV高流行区，HBV携带或感染者在一亿人以上，HBV感染对人类的......
[期刊论文] 作者：陈瑞华,欧珠罗布,付强,鲜恩英,普珍,边仓,
来源：中国高等医学教育 年份：2008
将参与式教学方法应用于临床医学教学中，能调动学生主观能动性，培养其独立思考能力、创新能力和解决实际问题能力。实践证明参与式教学方法为临床医学教育的一种有效途径。...
[期刊论文] 作者：韩志英,董海,贺一明,钟铧,张海琴,边仓,潘永越,
来源：中华医学教育探索杂志 年份：2013
分析西藏大学医学院临床实践教学中存在的突出问题，从管理体系建设、师资队伍建设、课程体系建设、基地建设和质量评估体系建设等方面提出解决对策。旨在增加学生动手机会，增强学习兴趣，提高分析、解决问题的能力，进而提升临床实践教学工作的实际效果。为学生进入临......
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