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[期刊论文] 作者：邓化军,,
来源：语文教学通讯·D刊(学术刊) 年份：2015
对初中语文教学进行分析,可以发现教学立体化程度不足、教学模式陈旧、信息手段运用不科学以及教学要求未能兼顾学生差异性等短板问题。教师应当针对这些短板开展研究,以改革...
[期刊论文] 作者：邓化军,,
来源：现代语文(学术综合版) 年份：2015
对于初中语文教学工作而言,有效调动学生学习的积极性不仅能够缓解紧张的学习氛围,让学生学习更加投入,而且为教学效率的提高提供了有力的情感支撑。每一位教师都要充分...
[期刊论文] 作者：邓化军,
来源：文理导航 年份：2017
【摘 要】教材中很多经典小说，蕴藏着丰富的教学价值，是引领学生进行赏析品鉴、悉心体悟的绝好资源。本文提出要把握广度解读，凸显内容研制的结合点；不断深化解读，凸显目标设置的着力点；多维角度解读，凸显教学设计的侧重点，从而促进学生核心能力的不断发展。 【关键......
[期刊论文] 作者：邓化军,
来源：语文教学与研究 年份：2020
古典文学作品是古代文学宝库中的宝藏,学习古典文学能让学生拓展视野、陶冶性情。古典文学是中华民族优秀文化的载体,学习古典文学能让学生了解历史风貌,了解古人的精神世界,...
[期刊论文] 作者：邓化军,
来源：语数外学习·中旬 年份：2014
“学生学习的情感水平将决定学生的学习效果。”很多时候，学生语文成绩不好不是因为智商有问题，而是因为学生对语文不感兴趣，或是对语文不够重视。那么，如何有效激发学生学习语文的情感呢？笔者认为课堂教学必须营造“情感场”，激发学生学习语文的兴趣，吸引学生学习语文......
[期刊论文] 作者：邓化军,
来源：考试周刊 年份：2008
摘要： 语文综合阅读的考查已越来越重视对文章的文意理解、意境把握、点评创新。综合阅读的理解是反映学生学习语文知识与技能的重要体现。职教学生应注重通过文章的阅读理解并同化，将自己鲜活的思想融入文章。为文章的情节发展提出自己的合理建议与看法。语文综......
[期刊论文] 作者：邓化军,,
来源：新课程导学 年份：2016
当下,初中语文教材都是由承载范例价值的文本与课后练习题构成。作为语文教材的一个重要组成部分,苏教版初中语文课后练习题以基本的课程核心目标为指向,以夯实、完善学生的...
[期刊论文] 作者：邓化军,
来源：文渊（小学版） 年份：2021
课前预习是指教师在讲授新课前由学生自己预先学习新知识,课前预习在学生的整体学习过程中起着承上启下的作用,既可以帮助学生回顾已学过的旧知识还能帮助他们对所要学习的新...
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