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[期刊论文] 作者：邓旭凌,,
来源：考试(教研版) 年份：2012
音乐的听力不是天生就有的,它来自个人对外界音响的感受和积累,并通过这种感受和积累获得一定的内在感觉,逐渐达到准确的音乐想象的过程来实现。作为音乐教师,我们一定要借助...
[期刊论文] 作者：邓旭凌,
来源：考试·教研版 年份：2012
[摘要]《初中音乐新课程标准》中指出：“应在体现素质教育目标的前提下，以音乐课程价值和基本目标的实现为评价的出发点，建立综合评价机制。评价可采用自评，互评和他评等多种形式。评价指标不仅要涵盖音乐的不同教学领域，更应关注学生对音乐的兴趣、爱好，情感反应，参与......
[期刊论文] 作者：邓旭凌,
来源：考试·教研版 年份：2012
【摘要】音乐的听力不是天生就有的，它来自个人对外界音响的感受和积累，并通过这种感受和积累获得一定的内在感觉，遥浙达到准确的音乐想象的过程来实现。作为音乐教师，我们一定要借助节奏练习开启学生的音乐听觉；善用多声部视唱，使学生迈向音乐听觉的通道。并且通过聆......
[期刊论文] 作者：邓旭凌,
来源：健康护理 年份：2019
摘要：目的：探究急性心肌梗死护理当中预见性护理的临床效果。方法：选取我院2018年6月到2019年6月收治的急性心肌梗死患者240例，随机分为观察组和对照组。对照组采用常规护理办法，观察组采用预见性护理办法。运用统计分析方法，观察两组患者出现不良反应的情况。结果：采......
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