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[期刊论文] 作者：郑超礼,
来源：文理导航 年份：2019
【摘 要】基于分层教学在初中数学教学中的运用，本文首先分析分层教学在初中数学教学中的意义;其次分析分层教学在初中数学教学中的有效运用策略（对学生进行合理分层、课前分层教学准备工作、制定合理的教学方案及科学性的分层评价）;最后分析出合理的分层教学，有利......
[期刊论文] 作者：郑超礼,,
来源：时代教育 年份：2016
几何动点最值问题是近几年中考的高频点,学生对此类问题的求解常感束手无策,究其原因,主要在于对知识理解的深度不足,未能充分利用转化的思想将问题转化成能被自己理解、接受...
[期刊论文] 作者：郑超礼,
来源：课程教育研究 年份：2017
【摘要】对于初中阶段来说，中考是一个检验教学效果的决定性方式，中考的成绩是否优异与多种因素息息相关，既需要学生刻苦的学习还需要考前的有效、扎实、认真的总复习。因此，对于初中的数学教学来说，中考考前总复习具有十分重要的作用。本文从更新教学理念、注重学法......
[期刊论文] 作者：郑树锋,郑超礼,
来源：华夏教师 年份：2021
数学符号意识是义务教育阶段一种重要的数学素养,其培养需要教师有意识有目的全方位地进行。本文从四个角度进行论述:一是教师自身首先要重视学习,要注意在教学过程中进行培养渗透;二是要重视符号的规范教学,让学生全面认识数学符号;三是要重视让学生经历感受数......
[期刊论文] 作者：郑超礼,郑树锋,
来源：数学教学通讯 年份：2021
“教师问,学生答”的授课方式,学生处于被动学习位置,只按教师提出的问题进行思考,至于为什么要设置这些问题、如何设置这些问题等学生无法涉及.随着教学理念的转变和教育改革的深入推进,初中数学教师应将课堂的主导权交给学生,着重培养学生主动提出问题的能力.......
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