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[期刊论文] 作者：郑金苗,,
来源：考试周刊 年份：2014
作者结合日常教学经验,对学生的背诵情况做了问卷调查,从其结果表现出来的背诵方法、记忆规律的欠缺,探讨有效背诵英语课文的实践。如何有效背诵英语课文就成了作者关注的问...
[期刊论文] 作者：郑金苗,
来源：教育界：基础教育研究（中） 年份：2014
在英语学科中开展有效性的分层教学给学困生转化提供了一个契机。本文切实结合自己的教育教学实践，从小组合作的开展，激励性评价，弹性作业等多方面着手，以关注学困生促进英语学科......
[期刊论文] 作者：郑金苗,
来源：教育界·上旬 年份：2013
【摘 要】复习作为课堂教学的—种形式，有着其他环节无法替代的功能和作用。然而现阶段小学毕业复习却存在着重复低效的问题。本文以分层为切入点，通过关注课堂，小组分层；关注基础，听写分层；关注提升，作业分层等方面，说明了分层在复习课中的重要作用和实践后的收获和反......
[期刊论文] 作者：郑金苗,
来源：考试周刊 年份：2014
摘 要： 作者结合日常教学经验，对学生的背诵情况做了问卷调查，从其结果表现出来的背诵方法、记忆规律的欠缺，探讨有效背诵英语课文的实践。如何有效背诵英语课文就成了作者关注的问题，解决了这个困难，相信会给英语教学带来很大帮助。 关键词： 小学英语背诵 记忆规律......
[期刊论文] 作者：吴静,郑金苗,陈欣怡,陈洁芳,,
来源：东莞理工学院学报 年份：2013
在互联网普遍运用的时代，学生更加积极地成为英语学习的主体，而学生的学习观念及对学习策略的使用是决定其英语学习成败的重要因素。以东莞理工学院2010级人力资源专业和2010级......
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