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[期刊论文] 作者：郭克玺,
来源：希望月报·上半月 年份：2007
观察是一种有目的，有计划的而且具有选择性的感知活动。其重要性学生在物理，化学，生物等科目尤其是它们的实验课上能充分认识到，但观察能力作为一项重要的数学素养却往往被学生忽视了。数学观察不仅是对数学中的数量关系和空间形式在视觉系统上的感知，更表现为积极的......
[期刊论文] 作者：王海伴, 郭克玺,,
来源：中国教育技术装备 年份：2019
《普通高中数学课程标准(2017年版)》提出六项核心素养,为高中数学教学制定了课程总目标。在高考二轮复习中突破传统教学,从信息技术的视角,对高中数学抛物线的一个性质进行...
[期刊论文] 作者：郭克玺, 王海伴,,
来源：中学教学参考 年份：2018
数学学科的六项核心素养:数学抽象、逻辑推理、数学建模、运算能力、直观想象和数据分析.在高中数学课堂教学中培养学生"直观想象"有实际意义....
[期刊论文] 作者：郭克梅 郭克玺,
来源：科学导报·学术 年份：2020
摘 要：作为STEAM“防疫攻坚战”实践课程，基于科学知识研究的探索性学习，让学生从实践活动中掌握各方面的知识和技能，来培养他们的创造力，沟通协作能力，解决问题的能力;从中培养和发现孩子们的特长及兴趣，让他们更好的展现自我、发挥自我，从而提升他们适应社会发展需要......
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