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[期刊论文] 作者：金菲飞,,
来源：教育科学论坛 年份：2009
教研组学习和研究活动是目前校本教研的主要形式。传统教研组教研活动存在教师主动性不强、团队气氛不浓、理论与实践脱节等一系列不足。"学习共同体"教研模式则以目标共同性...
[期刊论文] 作者：金菲飞,,
来源：教学月刊小学版(综合) 年份：2004
单元复习课是小学英语教学中十分重要的课型。要提升单元复习课的教学效果,应从"话题"入手,整体解读单元内容,确定中心话题;以话题为主线,串联各板块内容;用话题联系生活,提...
[期刊论文] 作者：金菲飞,
来源：教学月刊:小学版(综合) 年份：2019
单元复习课是小学英语教学中十分重要的课型.要提升单元复习课的教学效果,应从"话题"入手,整体解读单元内容,确定中心话题;以话题为主线,串联各板块内容;用话题联系生活,提升...
[期刊论文] 作者：金菲飞,
来源：教学月刊·小学综合 年份：2015
Let’s talk板块是PEP教材中一个单元的核心学习内容。修订后的人教版PEP英语教材中的Let’s talk板块旨在把本单元的核心句型和词汇融入在一个有一定意义的对话语篇中，让学生整体体验词汇和句型的语用情境，并作为范例，帮助学生巩固记忆并形成语言运用能力。对话教......
[期刊论文] 作者：金菲飞,
来源：教学月刊·小学综合 年份：2019
【摘 要】单元复习课是小学英语教学中十分重要的课型。要提升单元复习课的教学效果，应从“话题”入手，整体解读单元内容，确定中心话题;以话题为主线，串联各板块内容;用话题联系生活，提升语用能力。实践证明，在此基础上系统整理、建构知识体系，能够提升学生的语言水平......
[期刊论文] 作者：金菲飞,
来源：教学月刊小学版(综合 年份：2022
词汇教学板块是小学英语教材中的重要内容。《义务教育英语课程标准（2022年版）》提出了“践行学思结合、用创为本的英语学习活动观”的要求，为教学指明了方向。以PEP《英语》四年级上册Unit 5 Dinner’s ready! B Let’s learn的教学为例，基于英语学习活动观的小学......
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