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[期刊论文] 作者：钟化营,
来源：语文周报·教研版 年份：2015
长期以来，由于受应试教育的干扰，片面追求唯一的答案已经成为中小学阅读教学的主要价值取向。教师按照“教参”提供的唯一“答案”解读课文，并设计相关的问题，学生顺着问题理解课文。这样的教学不仅不能促进学生阅读素养的提高，而且泯灭了学生的个性。阅读是学生的个......
[期刊论文] 作者：钟化营,
来源：语文周报·教研版 年份：2015
现今时代，科技飞速发展，生活也像永不停息的齿轮一样，节奏飞快，转动不停。在这种社会大背景下，高中阶段的诗歌赏析学习变得十分困难。每当遇到诗歌赏析题时，学生大都愁眉苦脸，究其原因，那就是现在的生活，每天大量的学习时间，大量的习题时间，已经是把高中生的日常生活时间安......
[期刊论文] 作者：钟化营,
来源：语文周报·教研版 年份：2015
当今教育，正处于一个变革的转型时期，新旧教学理念、新旧教学模式、新旧教学方式的碰撞，不仅给语文教学与改革带来了巨大的冲击，也给语文教师究竟具备怎样的素养提出了严峻的挑战。随着基础教育课程改革的推进，教师在课堂中的地位发生了变化，教师的角色发生了转变，教师......
[期刊论文] 作者：钟化营,
来源：语文周报·初中教研版 年份：2014
语文教学在人格塑造方面有着无与伦比的得天独厚的优势。它能够融知识教育、能力训练、道德培养、情操陶冶于一体，采取理论灌输、耐心疏导、情感感染、榜样示范、实践锻炼等多种方法，使学生既获得了知识、培养了能力，又受到情与理的潜移默化，从而陶冶情操、净化感情......
[期刊论文] 作者：钟化营,
来源：语文周报·初中教研版 年份：2013
阅读是语文课程中极其重要的内容，阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。兴趣是激发学习的最佳动力，现代对话理论认为阅读应成为思维碰撞和心灵交流的动态过程，我们要在阅读过程中充分重视学生的主体地位，不应以个人分析来代替学生的主观感受，这就要我们做好课......
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