搜索筛选:
搜索耗时0.0977秒,为你在为你在102,285,761篇论文里面共找到 7 篇相符的论文内容
发布年度:
[期刊论文] 作者：闫玉叶,
来源：数理化解题研究：初中版 年份：2012
通过“以形助数”、“以数解形”，使抽象思维和形象思维相结合，对于抽象思维不够成熟的初中学生来说，如果在解题中能够很好的运用这一数学解题思想，能达到事半功倍的效果．......
[期刊论文] 作者：闫玉叶,,
来源：文理导航(中旬) 年份：2012
本文作者结合教学实践体会，对新课标下初中数学学科教学中学生良好探究能力的培养，从三个方面分别进行了简要地论述。...
[期刊论文] 作者：闫玉叶,,
来源：数学大世界(教师适用) 年份：2012
古人云:“学而不思则罔,思而不学则殆。”学生作为学习活动的客观存在体,具有能动思考分析特性。但传统教学活动中,教师往往重视学生学习能力的培养,忽视学生反思能力的训练,...
[期刊论文] 作者：闫玉叶,,
来源：理科考试研究（初中版） 年份：2012
...
[期刊论文] 作者：闫玉叶,,
来源：理科考试研究 年份：2012
数学除了固有的知识性、工具性等特征外,本身还具有极其重要的文化性、思想性和情感性.通过寻找和挖掘数学中的文化性,学生可以了解数学与人类社会发展之间的相互作用,体会数...
[学位论文] 作者：闫玉叶,
来源：吉林大学 年份：2018
...
[期刊论文] 作者：闫玉叶,
来源：文理导航 年份：2012
【摘 要】本文作者结合教学实践体会，对新课标下初中数学学科教学中学生良好探究能力的培养，从三个方面分别进行了简要地论述。 【关键词】初中数学；探究能力 “实践是检验真理的唯一标准”。当前随着社会和科技的发展和进步，具有较强动手实践能力的技能型人......
相关搜索：
