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[期刊论文] 作者：闭远则,,
来源：广西教育 年份：2015
阐述高中生物实验中的“引导-探究-总结”教学模式，即“引导：创设问题情境，激发学生探究动机和学习兴趣”；“探究：进行自主探究，提升学生实验素养和实验教学效能”；“总结：开展交流与......
[期刊论文] 作者：闭远则,
来源：课程教育研究·新教师教学 年份：2015
【摘要】教育发展飞速，随着社会、经济及科学技术的发展，教师作为知识的传播者，在传递科学文化知识，提高人民生活水平和科学素养起着举足轻重的作用。教学中应用现代教育技术，将使传统的教学方法和手段发生重大转变，推进课程改革，对提高教学效果，培养学生能力有十分重要......
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