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[学位论文] 作者：阮士桂,,
来源： 年份：2013
随着基础教育信息化的不断发展与完善，我国师范生教育技术能力提升刻不容缓，作为师范生教育技术能力培养的重要途径——《现代教育技术》公共课显然面临着巨大的时代挑战。然而......
[学位论文] 作者：阮士桂,,
来源：东北师范大学 年份：2017
教育数据应用是深化教育领域改革与创新发展的重要导向。教育信息化的不断发展渗透,使教师可较以往更快甚至是实时地获取更多元、更完备的教育教学数据。然而拥有数据不等于...
[期刊论文] 作者：阮士桂,
来源：中国远程教育 年份：2019
【摘 要】 如何合理架构我国教育大数据的发展路向，切实推进大数据驱动的教育教学变革与优化，是当前我国教育领域面临的重大挑战。州级纵向数据系统是美国应用大数据优化教育教学的重要抓手，其建设与发展实则为美国教育大数据实践的核心脉络。本研究从立法保障......
[期刊论文] 作者：许瑾,阮士桂,
来源：高教论坛 年份：2021
传统课堂的同伴评价受限于课时和人员规模等因素而难以频繁开展。本研究利用问卷星等可视化技术开展课堂同伴,并探究同伴评价中不同角色、不同结果、不同倾向学生的学习特征。研究结果表明课堂同伴评价中,被评者与未被评者、被评分高中低组、倾向评高中低分的学......
[期刊论文] 作者：阮士桂, 郑燕林,,
来源：现代教育技术 年份：2017
文章较为系统地探讨了可视化工具在即时测评学生学习、记录学生学习过程、随机选择学生等方面对翻转课堂面授教学的支持作用。基于此，文章以“教育传播学”课程为例，面向D大学2......
[期刊论文] 作者：阮士桂, 郑燕林,,
来源：现代远距离教育 年份：2015
美国常青藤教育集团(Evergreen Education Group)自2005年起面向全美50州开展K-12在线学习相关政策与实践调研,所形成的《与K-12在线学习同步:政策与实践年度回顾》系列报告...
[期刊论文] 作者：阮士桂, 郑燕林,,
来源：现代教育技术 年份：2011
文章介绍了美国四个国家教育技术规划的发展历程，探析美国教育信息化在建设重心转移、学生能力培养定位、学习时空规划、学生评价改革及教师教育变革等方面的变革发展，最后结合......
[期刊论文] 作者：阮士桂, 郑燕林,,
来源：软件导刊(教育技术) 年份：2011
使用内容分析法对2005-2010年间的110篇《现代教育技术》公共课教学实践相关文献加以统计分析,并采用文献法针对提及《现代教育技术》公共课教学存在问题的45篇文献,从课程内...
[期刊论文] 作者：阮士桂,郑燕林,,
来源：职业技术教育 年份：2015
目前国家首批中职示范校已完成"国家中等职业教育改革发展示范学校"项目建设,并开始全面进入总结示范校建设经验、深化项目建设成果、推进职业教育改革创新的"后示范"发展时...
[期刊论文] 作者：阮士桂, 郑燕林,,
来源：现代远距离教育 年份：2016
大数据时代的到来使教师可较以往获取更全面多元的教育数据,然而拥有数据不等于能够使用数据改进教学,为能推进数据在教育教学中的有效应用,以充分改进教师教学实践、促进学...
[期刊论文] 作者：阮士桂, 郑燕林,,
来源：现代远程教育研究 年份：2016
近年来,数据可视化正不断成为人们了解和认识世界、与世界对话的重要媒介。然而传统课堂应用数据可视化注重以图形图像的形式呈现教学内容、支持学生认知建构,忽视了数据本身...
[会议论文] 作者：阮士桂,郑燕林,
来源：第13届教育技术国际论坛(IFET) 年份：2014
...
[会议论文] 作者：阮士桂,郑燕林,
来源：2011全国教育技术博士生学术论坛 年份：2011
文章在综合英国华威大学等多所大学的PGCE教师教育项目实施的基础上，描述并分析了英国PGCE教师教育项目中职前教师ICT教学应用能力培养的基本轮廓、显著特征及其所面临的...
[期刊论文] 作者：苏晓瞳 阮士桂,
来源：现代职业教育 年份：2021
[摘 要] 以《大学生职业价值观量表》为工具，采用随机整群抽样的方式抽取263名女大学生，研究女大学生职业价值观的总体状况以及各分维度在不同人口学变量上的具体特征。结果发现女大学生职业价值观的保健维度均分最高且发展维度在不同的家庭结构上存在显著差......
[期刊论文] 作者：刘爽, 郑燕林, 阮士桂,,
来源：中国电化教育 年份：2015
微课程因其表现时长的有限性、应用情境的多样化、使用时间的碎片化,较之传统课程,对学习者学习动机的激发与维持有着更高的要求。从ARCS模型动机激发与维持的教学策略出发,...
[期刊论文] 作者：庞洁 郑燕林 阮士桂,
来源：中国教育信息化·基础教育 年份：2016
摘 要：文章以某师范大学为例，采用问卷调查法从有用性维度、易用性维度调查各年级大学生对“翻转课堂”教学模式的基本认识与需求，了解学生参与“翻转课堂”的准备情况以及期望得到的支持等。调查结果表明，绝大多数学生对翻转课堂教学模式的应用持相对谨慎的态度，认......
[会议论文] 作者：庞洁;郑燕林;阮士桂;,
来源：第十五届教育技术国际论坛 年份：2016
基于学习科学视角下对深度学习本身内涵的理解,比较分析六个典型的课程管理系统(Course Management System)Atutor、Blackboard、Claroline、Dokeos、Sakai、Moodle中各...
[期刊论文] 作者：阮士桂, 李卢一, 郑燕林,,
来源：现代教育技术 年份：2012
TPACK框架从教师技术整合的知识框架、教师教育课程设置的审视框架及教师教育技术应用的语言框架等方面提供了全新的视角,对当代教师教育具有重要意义。文章探讨了TPACK框架...
[期刊论文] 作者：王宏艳, 阮士桂, 张志辉,,
来源：中小学电教 年份：2015
大数据时代,以MOOC(Massive Open Online Course)为代表的在线教育正蓬勃发展,为传统教育注入了新的生机与活力。无论是传统教育还是MOOC教育,教学评价都是整个教育教学过程...
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