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[期刊论文] 作者：阮腾雷,,
来源：现代语文(教学研究版) 年份：2011
1978年3月吕叔湘先生在《人民日报》上发表《当前语文教学中两个迫切问题》,指出语文教学存在＂少、慢、差、费＂现象。而几十年过去了,这种现象在许多教师的语文教学中依然如故......
[期刊论文] 作者：阮腾雷,
来源：当代教育论坛 年份：2005
随着的颁布,课堂教学也随之出现了体现新课标、新理念的教学设计,语文课堂呈现出勃勃生机.但我们看到在改革的同时也出现了一些矫枉过正的现象:...
[期刊论文] 作者：阮腾雷,
来源：中小学教学研究 年份：2006
文言文历来是高中语文教学的一大难点。文言文因为比现代文多了一道语言屏障，使众多学生产生一种畏难情绪，而传统的文言文教学模式(串讲法)又使学生进一步失去学习的兴趣。现代教育理念的冲击使广大教师对传统教学模式既留恋又怀疑，于是，公开课上“讨论不已”，关起门......
[期刊论文] 作者：阮腾雷,
来源：当代教育论坛 年份：2005
一、掌握必要的、有用的知识体系所谓知识体系是指语、修、逻、文,字、词、句、篇,听、说、读、写等知识,主要是大学中文专业的语言学、修辞学、文章学、逻辑学常识的集合.以...
[期刊论文] 作者：阮腾雷,
来源：现代语文(理论研究) 年份：2005
《普通高中语文课程标准（实验）》在“课程性质”部分提出：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。高中语文课程应进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，形成良......
[期刊论文] 作者：阮腾雷,
来源：语文教学与研究(教研天地) 年份：2019
《普通高中语文课程标准（2017年版）》对“语文学科核心素养”概念作出了界定与说明，这是新版课程标准较老版的主要变化之一。2017年版课标对“语文学科核心素养”这一概念作了这样的界定：“语文学科核心素养是学生在积极的语言实践活动中积累与建构起来，并在真实的语......
[期刊论文] 作者：阮腾雷,
来源：中学语文 年份：2005
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[期刊论文] 作者：阮腾雷,,
来源：当代教育论坛(学科教育研究) 年份：2007
一、语文有效教学要增强教学问题的有效性国内近年来的研究表明：一般教师平均每堂课的有效教学提问率仅为56％。教学中有近一半的教学提问是无效的，至少是低效的，之所以无效或低效......
[期刊论文] 作者：阮腾雷,
来源：语文教学之友 年份：2015
新课程改革提倡学生的个性化阅读，尊重学生的个性化表达。可是一些课堂只是出现热热闹闹的“虚假”的“尊重学生”现象，教师没有对学生的话语内容和性质进行必要的识别，对正误皆有、高下不一的话语水平和质量缺乏应有的辨析，以致造成课堂上教师评价缺席、指导缺失，影......
[期刊论文] 作者：阮腾雷,
来源：现代语文(理论研究) 年份：2005
阅读对话理论和教学对话理论是目前最为流行的阅读教学的新理念。从精神内容上看，对话就是语文教学活动最深层、最内在的属性；从表现形式上看，对话则是语文教学活动中最能释放思维、情感和想象力的教学形式。我们看到当前教育界对对话理论做了许多有益的探索，也发现......
[期刊论文] 作者：阮腾雷,朱晓琴,
来源：语文教学与研究 年份：2004
阅读是学生语文的一个重要方面 ,思维是人类认识客观世界的不可缺少的一种心理活动 ,良好的思维能力对阅读活动作用很大。阅读思维是指学生在感知阅读材料的基础上 ,运用自己...
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