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[期刊论文] 作者：陆方瑜,,
来源： 年份：2019
“问题意识”是学生在认知活动中,产生的一种怀疑、困惑、焦虑的心理状态,而在这种心理状态下,可促使学生积极思考,并不断地提出问题,解决问题。在最新推行的《小学数学课程...
[期刊论文] 作者：陆方瑜,,
来源：数理化解题研究 年份：2017
初中数学教学目的是传授数学知识、数学方法，帮助学生提高数学思维能力．因此，初中数学老师需要大胆创新，改变传统上老师只负责讲的教学方法．素质教育下的初中数学教学应该更加注重......
[期刊论文] 作者：陆方瑜,,
来源：数理化解题研究(初中版) 年份：2012
在实施“15／20／10”高效课堂教学模式的过程中，广大教师千方百计鼓励学生进行大胆质疑，从而提高了他们的创新思维和自主探究能力．正如爱因斯坦指出：“提出一个问题，往往比解决一个问......
[期刊论文] 作者：陆方瑜,
来源：当代家庭教育 年份：2019
摘 要：“说”能催生其它能力，其它能力也能通过“说”进一步清新与明了。小学生由于其思维的特征，总喜欢在课上“说”，教师要借着这一优势，让他们在“说”中生长能力，在“说”中提升素养。 关键词：思维;优势;素养 【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编......
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