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[学位论文] 作者：陈广慈,,
来源：广州大学 年份：2016
自20世纪中后期以来,在物质文明和精神文明日益进步的双重推动下,残障弱势人群引起了全球范围内新的关注。无论在人类交际活动中,还是在语言学习过程中,“听”都占有很重要的...
[期刊论文] 作者：陈广慈,,
来源：英语教师 年份：2016
通过访谈调查盲校不同视觉障碍程度的初中生英语听力水平现状,揭示盲校初中学生视觉障碍程度和英语听力理解水平的关系。研究表明,不同视觉障碍组别的学生与其英语听力测试成...
[期刊论文] 作者：陈广慈,
来源：疯狂英语·教学版 年份：2016
摘 要：在教书育人的过程中，教师应根据学科的特点渗透思想品德教育。本文主要从挖掘国内盲校使用的初中英语教材里的德育主题、语言课堂教学中的情感教育、组织安排英语教学活动这三个方面探讨了如何在盲校初中英语课堂教学中有效渗透德育，实现英语课堂教学智育与......
[期刊论文] 作者：陈广慈,
来源：校园英语·上旬 年份：2016
【摘要】盲校教育是针对视障学生的教育，需要以多元智能理论为指导，开发学生的智能强项。音乐智能是指人敏锐地感知音调、旋律、节奏和音色等的能力。视觉的缺陷使得盲校学生的听觉方面一般得到较多的锻炼，所以对节奏、音调、音色与旋律等比较敏感。这方面对于盲生......
[期刊论文] 作者：陈广慈,,
来源：新课程(下) 年份：2016
阐述了盲校目前信息技术与英语学科整合教学的优势,探索了利用网络信息技术进行英语教学的模式,丰富盲校英语教学的内容,增强教学的趣味性。This paper expounds the advan...
[期刊论文] 作者：陈广慈,
来源：新校园(下) 年份：2016
摘 要：在特殊教育学校，有些处于青春期的视障学生经常受到愤怒等不良情绪的困扰。作为盲校教师要做到接受、理解，进而深入分析不良情绪产生的原因，对症下药，予以指导，帮助此类学生克服消极情绪，慢慢形成良好的心理品质。 关键词：视障学生；情绪；自尊心 一、典型案例......
[期刊论文] 作者：陈广慈,
来源：中学生英语·教师版 年份：2017
本文用问卷的方法调查盲校义务教育阶段中高年级视障学生英语学习策略的情况， 揭示了学习策略和学习水平的相关性。研究表明，两者之间呈显著的正相关，这为盲校英语教学开展学法指导提供了参考。 1. 问题的提出 随着二语习得理论和认知心理学的发展，英语教学的......
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