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[期刊论文] 作者：陈彩蒂,,
来源：牡丹江大学学报 年份：2007
本文在总结前人研究的基础上,运用最简方案框架下的核查理论对动态助词"了"的语法意义和句法位置作了全新的研究,认为汉语的动态助词"了",是一种时态标志,而且"了"可以表示多...
[学位论文] 作者：陈彩蒂,,
来源：牡丹江大学学报 年份：2005
目前国内外对名词短语的研究都为数不少,而且许多研究发现名词短语在很多方面与句子相同。然而前人把名词短语描述为限定词短语的研究遗留了许多问题,因此我们的研究目的就是...
[期刊论文] 作者：陈彩蒂,,
来源：佳木斯职业学院学报 年份：2019
研究以修辞学理论为视角,以英汉情景喜剧《成长的烦恼》和《家有儿女》为例,对其中的幽默言语所运用的修辞格进行对比分析,发现英汉语情景喜剧中运用的比喻、夸张、比拟、仿...
[期刊论文] 作者：陈彩蒂,,
来源：厦门理工学院学报 年份：2010
用光杆短语结构理论分析英语和汉语中的生成性名词短语,认为汉语中的一部分＂的＂字结构、＂者＂字结构和英语中的＂the＋形容词＂、＂the＋分词＂以及＂通过词缀名词化的短语＂都是生成性的名词短语,......
[期刊论文] 作者：陈彩蒂,
来源：信阳农林学院学报 年份：2019
论文运用Fauconnier的概念整合理论,对汉语中的'头'字和'裸'字的隐喻性语义以及汉语习语、歇后语、歌词和电视剧台词等语境中的隐喻性语义进行了图析,直观地...
[期刊论文] 作者：陈彩蒂,
来源：开封教育学院学报 年份：2019
本文在概念整合理论框架下,从图像符号和语言符号相结合、声音符号和语言符号相结合、肢体符号和语言符号相结合、视觉符号和语言符号相结合以及口头符号和书面符号相结合五...
[期刊论文] 作者：陈彩蒂,
来源：艺术科技 年份：2012
摘 要：本文用问卷调查和访谈的方法实证了英语教育在理工科大学生人文素养培养中的积极作用，发现同学们对大学里的英语教育的授課内容与形式，对提高英语沟通能力，提高英语教育的趣味性及创新程度，对英语考试等有诸多的期待，并针对目前大学里英语教育的现状提出了“加......
[期刊论文] 作者：陈彩蒂,
来源：中国科技博览 年份：2013
[摘 要]本文从中美英三国幽默感比较，言语幽默的研究视角，幽默的价值，提高全民幽默感的倡议和建议四个方面对幽默进行阐述，呼吁普及幽默教育，指出目前幽默研究中的空白，为以后的研究指引方向。 [关键词]幽默 幽默感 幽默教育 中图分类号：H0 文献标识码：A 文章编号......
[期刊论文] 作者：陈彩蒂,陈艳丽,
来源：中国科技博览 年份：2004
本文通过对海明威的小说的仔细研读,用柏拉图的镜子理论分析了酒在该作品中的镜子作用,它向我们映射出了饮酒者的心理状态,主要是一种在战争影响下的压抑、郁闷的状态和其它...
[期刊论文] 作者：陈彩蒂, 张海玲,,
来源：艺术科技 年份：2019
论文在行动理论的框架下,实践了基于大学英语教材的剧本创作与表演,并对学生们的剧本创作进行简要分析,实践后又对该方法进行了问卷调查,最后分析得出基于大学英语教材的剧本...
[期刊论文] 作者：陈彩蒂,赵玉敏,
来源：韶关学院学报 年份：2004
滞留介词后存在两种类型的空语类:DP语迹和变项,正是因为这些空语类的存在才使介词滞留.介词总是不单独出现在句子中,其后的补足语不是名词短语、量词短语、名词性的Wh-短语...
[期刊论文] 作者：陈彩蒂 张海玲 韩秋霞,
来源：课程教育研究·中 年份：2013
【摘要】本文在行动研究的框架下，对作者从教以来的教学经验进行了系统归纳和反思，发现趣味性在大学英语的教学中具有极其重要的作用。老师们需要做到使教学方法的趣味性具体化、可行化，另外需要科学设计教学行动，以使学生能有效地利用课余时间，提高英语教学效果。 ......
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