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[期刊论文] 作者：陈联沁,陈桂芬,,
来源：福建教育学院学报 年份：2016
“五环导学”课改试验总结了一些提高学生课堂效率的办法，利用信息技术多媒体功能激发学生兴趣，吸引学生主动参与；通过给学生足够的时间、空间，信任学生，鼓励学生大胆参与；再教给学......
[期刊论文] 作者：陈联沁陈桂芬,
来源：数学学习与研究 年份：2018
【摘要】课堂教学是新课改的主要实施场地，直接决定着新课改的教学改革质量.高中数学一直都处于“灌输—接受”式教学模式之中，高中生们学习方式被动，学习兴趣低迷，学习效率较低，已然成为人们见怪不怪的常态.但是，新课改要求高中数学教师重新思考与审视各个教学行为与......
[期刊论文] 作者：陈联沁,陈桂芬,,
来源：中学教学参考 年份：2017
让学生有效理解、掌握重要的数学核心概念是学好高中数学的基础.在数学核心概念的学过程中都会遇到形式多样的障碍.因此,教师要不断提升自身专业技能和数学素养,探究有效的数...
[期刊论文] 作者：陈联沁, 陈桂芬,,
来源：数学学习与研究 年份：2019
在高中数学教学过程中,教师应该积极探索有效的教学开展方式,并帮助学生在高效的教学过程中实现数学知识的掌握和数学课堂参与程度的提升.同时,教师可以通过“对分课堂”的利...
[期刊论文] 作者：陈联沁，陈桂芬,
来源：考试周刊 年份：2018
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[期刊论文] 作者：陈联沁 陈桂芬,
来源：考试周刊 年份：2021
摘 要：新课程的改革对高中数学的教学质量提出了更高的要求。为了让高中数学的课堂教学更加高效，教师可以采取灵活有效的教学方式。而在众多的数学教学方法中，结合教育技术工具渗透数学史的教学就是最好的方法之一。笔者在文章中对高中数学渗透数学史的教学理念和......
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