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[期刊论文] 作者：陈阿宾,
来源：课程教育研究：学法教法研究 年份：2020
依托学生主体的体验式学习培养学生的学习能力是当前我国基础教育教学改革语境下最为基本的教学价值追求，同时也是小学层次各学科教学实践所应该遵循的基本原则。数学学科在培......
[期刊论文] 作者：陈阿宾,,
来源：广西教育 年份：2014
近几年来,随着新课改理念的不断深入,对小学数学教学也提出了更高的要求。小学生步入高年级后,势必面对大量的数学作业,传统的作业设计不仅占据了学生大量的课余时间,还扼杀...
[期刊论文] 作者：陈阿宾,
来源：福建教育研究：综合版 年份：2011
良好的教学环境是实现主体性教学和培养创新意识的前提。因此，数学教学要重视创设良好的学习情境，激发学生的学习兴趣，有效培养学生的探究精神。...
[期刊论文] 作者：陈阿宾,
来源：福建教育研究：综合版 年份：2012
现行的数学教材知识系统结构严密，内容选编精练，具有很强的典型性。我们应创造性地使用教材，把生活中的数学展现在课堂中。...
[期刊论文] 作者：陈阿宾,
来源：新教师 年份：2018
课程改革提出以教师为主导、学生为主体的教学理念,充分发挥学生的主体地位是实现课堂教学有效性的关键。教师在教学过程中要从学生的角度出发,以良好的师生交流为桥梁,以生...
[期刊论文] 作者：陈阿宾,,
来源：作文教学研究 年份：2012
传统的作文教学为了升学考试，“写什么”都局限于教材规定的内容和划定的范围。“怎样写”必须遵循教师指出的几种模式。学生不是写作的主体，而是被异化为应试的工具、写作的奴......
[期刊论文] 作者：陈阿宾,,
来源：作文教学研究 年份：2010
心理学家罗杰斯说：“相信人具有自发学习的天然倾向，但他只对能够大有影响于个人行为的知识才感兴趣。”根据小学生学习动机的特点，对其行为大有影响的不仅在于知识本身，更重要在......
[期刊论文] 作者：陈阿宾,,
来源：作文教学研究 年份：2011
苏霍姆林斯基说：＂每一个儿童,就其天资来说,都是诗人。＂确实,孩子们从襁褓中开始牙牙学语,就享受着语言表达的快乐,他们乐此不疲地表达。可是有很大一部分小学生入学后,随着年级......
[期刊论文] 作者：陈阿宾,
来源：新教师 年份：2018
课程改革提出以教师为主导、学生为主体的教学理念，充分发挥学生的主体地位是实现课堂教学有效性的关键。教师在教学过程中要从学生的角度出发，以良好的师生交流为桥梁，以生活情境为基础选择适当的教学方法，提高小学数学课堂的有效性。 一、贴近生活，促使学生积极......
[期刊论文] 作者：陈阿宾,,
来源：内蒙古教育 年份：2015
小学数学练习作业分层设计的核心就是保证每个学生都能顺利掌握与自身能力适应的数学知识。作业的设计应有利于学困生掌握基础知识、中等生适当拔高、优等生能力得到提高。...
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