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[期刊论文] 作者：陶宝利,,
来源：数理化学习(初中版) 年份：2015
学生已学过的知识、技能、方法对于学习新的知识、技能、方法会产生一种影响和作用,这种影响和作用,在教育心理学上称之为“学习的迁移”.学习的迁移是个复杂的心理过程,在学...
[期刊论文] 作者：陶宝利,,
来源：数学学习与研究 年份：2015
正如叶澜教授所言:"教师,要把孩子们的思维看成是丰富的教学资源,要收拢学生头脑中发出的‘波’,集‘波’成‘澜’,再推给学生,预成必资源并不构成教学资源的全部,更具价...
[期刊论文] 作者：陶宝利,
来源：现代教育信息 年份：2013
在新课标英语教学中，大量英语单词、短语、句型需要学生记忆，其中英语单词的记忆最为关键。学生识记单词往往要花费大量的时间和精力，结果常常事倍功半，其原因是没有掌握记忆单词的正确方法。那么，怎样巧记单词才能达到事半功倍的效果呢？ 1.''五到''记忆法 “ ......
[期刊论文] 作者：陶宝利,
来源：现代教育信息 年份：2014
英语阅读是学生获取语言信息的重要手段，阅读理解则是英语综合运用能力的重要体现。衡量学生英语阅读能力高低的主要指标是阅读的速度和理解的准确性。因此，在英语教学中，搞好阅读训练至关重要。那么，怎样才能提高学生的英语阅读能力呢？ 1.搞好词汇教学，理清句意 ......
[期刊论文] 作者：陶宝利,
来源：学习与科普 年份：2019
摘 要：英语是一种语言交际的工具。英语教学的目的是培养学生基本的英语听、说、读、写能力，但是受语言环境以及学生自身性格、心理特征的影响，学生在学习英语的过程中出现了"哑巴英语"的现象，学生空有一定量的词汇基础、语法知识，但是却"金口难开"，给学生以"英雄无用......
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