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[学位论文] 作者：陶桂燕,,
来源： 年份：2011
教育的本质是促进学生的发展,以学生为本,而人类最珍贵的莫过于生命。生命是美丽的,离不开教育的启迪与润泽,教育可以引领生命逐步成长、超越与完善。本文对现有的生命教育理...
[期刊论文] 作者：陶桂燕,
来源：教育(周刊) 年份：2020
当前高中化学课堂教学中“师问生答”的传统模式依然坚如磐石。课改的关键在教师,课改的阵地在课堂,课改的抓手在教师改变课堂模式。教师设法让学生乐于发现问题、敢于提出问...
[期刊论文] 作者：陶桂燕,
来源：新课程研究：下旬 年份：2017
在探索高中化学研究性学习理论的基础上，文章以“营养均衡与人体健康”课题为例，从明确意义，充分准备；分工合作，认真实施；整理数据，完成报告；撰写论文，交流共享；多元评价，重在表现5个方......
[期刊论文] 作者：陶桂燕,,
来源：化学教与学 年份：2004
结合高中化学新课程教学实践,以"氯气的性质"一课教学为例,探讨了"任务卡片式"教学模式的教学过程,并从教学设计理念、教学目标的实现、核心素养的发展和教学模式的运用四个...
[期刊论文] 作者：陶桂燕,
来源：化学教与学 年份：2019
结合高中化学新课程教学实践,以"氯气的性质"一课教学为例,探讨了"任务卡片式"教学模式的教学过程,并从教学设计理念、教学目标的实现、核心素养的发展和教学模式的运用四个...
[期刊论文] 作者：陶桂燕,
来源：化学教与学 年份：2019
摘要：结合高中化学新课程教学实践，以“氯气的性质”一课教学为例，探讨了“任务卡片式”教学模式的教学过程，并从教学设计理念、教学目标的实现、核心素养的发展和教学模式的运用四个方面进行了反思，旨在贯彻落实新课标理念，改进教与学的方式，实现化学课堂有效教学。 ......
[期刊论文] 作者：陶桂燕,
来源：试题与研究：教学论坛 年份：2021
随着新课程改革层层推进,化学课程上出现了内容涉猎更广泛,更加注重化学实验操作等现象,而传统教学方式只能让学生学到浅层知识,并不能深刻理解其内在含义,更谈不上对化学课堂知识的运用,这时,深度学习视角下化学课堂有效提问起到尤为重要的作用。本文根据化学......
[期刊论文] 作者：陶桂燕,
来源：新校园·阅读（下旬刊） 年份：2010
摘要：教育的本质是促进人的发展，以人为本，而人类最珍贵的莫过于生命。生命教育是一种真正充满生命活力的人的教育，是引导人生走向美好和完美的教育。因此，作为一名一线工作的化学教师，如何把生命教育渗透到我们的日常化学课堂教学中去，如何不断地探索与完善生命教育的......
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