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[期刊论文] 作者：隆丽娟,
来源：科学咨询 年份：2016
本文作者以建构主义有关学习的理论为指导，积极尝试在中职英语课堂教学中充分调动学生的学习能动性，加强英语的情境性教学，努力强化学生听说等语言应用能力。在此过程中，本文作者......
[期刊论文] 作者：隆丽娟,
来源：速读·下旬 年份：2016
摘 要：社会不断发展进步的同时，教育教学领域也在不断尝试着新的改革，以期能适应社会发展的需要，跟上时代前进的步伐，培养出高素质的人才。然而，无论何时教学效果都会是一线教师不懈努力的方向，因而，作为初中英语教师，更新教学观念，改革教学方式方法，以提高课堂教学有效性，......
[期刊论文] 作者：隆丽娟,,
来源：读书文摘 年份：2016
多年的初中英语教学实践告诉我，由于受小学六年英语教学的影响，进入初中阶段后，学生的英语基础呈现出参差不齐的局面。于是，一个极为严峻的问题展现在初中英语教师面前，那就是通过......
[会议论文] 作者：隆丽娟,
来源：新世纪全国中药研究暨中药房管理学术研讨会 年份：2001
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[期刊论文] 作者：隆丽娟,
来源：学习与科普（知与学） 年份：2021
摘要：英语是一门语言学科，作为构成语言最基本的元素，词汇的掌握显得格外重要，只有持续性增加词汇储备，才能够真正提升学生的听说读写综合语言能力。也就是因为这样，记忆的过程也十分关键。传统的直观记忆方法有其可取之处，但也存在机械、死板，且容易遗忘的问题，对英语基......
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