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[期刊论文] 作者：雷骥,,
来源：中国特色社会主义研究 年份：2013
"现实的个人"是马克思主义人学研究的基本范畴,也是文化自觉视域中社会主义核心价值观培育的逻辑起点,主要表现在:"现实的个人"是思想政治教育产生和存在的现实基础;"现实的...
[期刊论文] 作者：雷骥,,
来源：郑州大学学报(哲学社会科学版) 年份：2013
"中国梦"是中华民族追求民族复兴的必然诉求,有着深厚的历史渊源。它主要包括强国、富民、公平、和谐四个层面的基本内涵。强国梦是前提,富民梦是基础,公平梦是关键,和谐梦是...
[学位论文] 作者：雷骥,,
来源： 年份：2007
我国实行计划生育政策以来，全国已累计有近一亿独生子女。独生子女家庭已经成为社会的主要组成部分，随之而来的独生子女家庭教育也成为当今社会的热门话题。但是，目前社会上家庭......
[期刊论文] 作者：雷骥,
来源：洛阳师范学院学报 年份：2005
民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处是社会主义和谐社会的六大基本特征.思想政治教育在构建社会主义和谐社会中发挥着巨大的功能,起着不可...
[期刊论文] 作者：雷骥,,
来源：河南师范大学学报(哲学社会科学版) 年份：2008
现实个人是工具性和目的性相统一的存在物，这是坚持现代思想政治教育工具性价值与目的性价值相结合原则的人性基础。在思想政治教育过程中，要正确对待人的工具性与目的性，处理好......
[期刊论文] 作者：雷骥,,
来源：洛阳农业高等专科学校学报 年份：2002
近几年来,笔者一直关注在校大学生的恋爱问题,在调研过程中,发现当代大学生的恋爱有着独有的特点和模式,还存在着这样或那样的问题和偏差.认真研究这些特点、模式、偏差和问...
[期刊论文] 作者：雷骥,,
来源：思想教育研究 年份：2007
人是自然存在物,具有自然性和物质性需要,这是物质鼓励的人性基础;人又是精神存在物,具有精神性和精神性需要,这是精神鼓励的人性基础;正确发挥人的自然性和精神性双重人性基...
[期刊论文] 作者：雷骥,,
来源：郑州大学学报(哲学社会科学版) 年份：2006
人的自由而全面的发展是马克思主义的最高命题。它是马克思恩格斯毕生追求的最高理想和最终价值目标，贯穿于整个马克思主义思想体系和他们之后的各具体的马克思主义理论形态当......
[期刊论文] 作者：雷骥,,
来源：济南大学学报(社会科学版) 年份：2007
自我国改革开放以来,思想政治教育学科体系已基本建立,研究取得了很大进展,产生了一些思想政治教育分支学科。其中,思想政治教育人学就是思想政治教育学的一门重要分支学科。...
[期刊论文] 作者：雷骥,,
来源：山东师范大学学报(人文社会科学版) 年份：2009
任何一种现代思想政治教育的方法都有其深刻的人性基础。其中，人的自然性与精神性是坚持物质奖励与精神鼓励相结合方法的人性基础；人性的自发性与自觉性是坚持教育与自我教育相......
[期刊论文] 作者：雷骥,,
来源：河南师范大学学报(哲学社会科学版) 年份：2007
任何一种教育都必须建立在特定的人性基础之上。从人性基础视角来看，传统思想政治教育在许多方面存在着人性偏差，表现在：过于强调人的“社会性”中的整体性，忽视丰富多彩的“个性......
[期刊论文] 作者：雷骥,,
来源：河南师范大学学报(哲学社会科学版) 年份：2005
社会主义公民教育的基本内涵和框架构建、公民教育与思想政治教育的关系、公民教育的国际化与西方公民教育理论中国化的关系等是当前我国公民教育研究领域亟待解决的问题。我...
[学位论文] 作者：雷骥,,
来源：郑州大学 年份：2001
本文以马克思主义需要理论及其在思想政治工作中的应用为研究对象，在社会主义市场经济条件下，对这一课题进行了较详细地探究。全文约三万余字，除导言和小结外，主要分为三个部分。......
[期刊论文] 作者：雷骥,,
来源：学校党建与思想教育 年份：2012
文化是一个很宽泛的概念,广义的文化是指人的本质力量的对象化,是人们所创造的物质财富和精神财富的总和;狭义的文化则专指精神性文化。文化自觉是指人们对自己的文化要有自...
[期刊论文] 作者：雷骥,,
来源：思想理论教育导刊 年份：2015
"中国近现代史纲要"课在日常课堂实践教学过程中,应该充分发挥师生的创造性,创造和演绎具有可操作性的实践教学法,例如:影视教学法、主题演讲法、诗词朗诵法、演唱红歌法、翻...
[期刊论文] 作者：雷骥,,
来源：思想教育研究 年份：2014
每一门思想政治理论课都应该有针对性地向大学生宣讲中国梦。"思想道德修养与法律基础"课重在阐明大学生的理想信念与中国梦的内在契合性;"中国近现代史纲要"课重在以历史的...
[期刊论文] 作者：雷骥,
来源：郑州大学学报(哲学社会科学版) 年份：2004
我国社会主义市场经济的发展呼唤人们关注公民教育问题。从内涵上讲,公民教育包括公民的思想教育、民主法律和政治素质的教育、科学文化素质教育和智能素质的培养、生活素质...
[期刊论文] 作者：雷骥,,
来源：石家庄经济学院学报 年份：2005
恩格斯与马克思在长达40年的友谊与合作中共同创立了马克思主义.他的一生表现的许多高尚的道德人格主要有:舍己相助,无私奉献;谦虚谨慎,胸怀宽广;肝胆相照,无私无畏;与时俱进...
[期刊论文] 作者：雷骥,,
来源：思想政治教育研究 年份：2018
高校思想政治理论课亲和力主要取决于思想政治理论课教师个人亲和力的强弱,而教师个人亲和力主要源自个人魅力的大小。思想政治理论课教师的理论魅力是思想政治理论课亲和力...
[期刊论文] 作者：雷骥,,
来源：思想教育研究 年份：2015
现实的个人都是精神性存在物,具有丰富的精神性和精神需要。人的精神性具有理性、非理性和未完成性的特点,人的精神性需要具有多样性、层次性和变化性特点,它们共同构成现代...
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