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[期刊论文] 作者：马元栋,
来源：科教导刊（电子版） 年份：2017
深度学习课堂是在“学习金字塔”和“建构主义”理论指导下，对“人本主义”教育思想的深度实践，它更关注学生的学习目标达成度和学生学习行为方式的有效度。亦可以说，它不简单是......
[期刊论文] 作者：马元栋,
来源：城市建设：下旬 年份：2011
陶行知先生说过：“我认为好的先生不是教书，而是教学生学。…‘授人以鱼，只供一饭之需，教人以渔，则终身受用无穷。”在生物学教学中，根据生物学科的特点，结合学生的学习实际和教学内......
[期刊论文] 作者：马元栋,
来源：魅力中国 年份：2016
启发式教学结合了各个先进教育理念的启发式教学方式,作为教学手段来说非常成功.启发式教学以高中生的实际情况作为根本出发点,根据学生的特征做出不同的对策,使高中生物课堂...
[期刊论文] 作者：韩玉成,马元栋,,
来源：实验教学与仪器 年份：2009
铁与水蒸气反应的实验曾在教学中给笔者带来了很大的困难。原因是:酒精喷灯的调试耗时长,温度过高,试管弯曲,并且实验反应慢,成功率低。结果是:教师在教学中常常处于尴尬...
[期刊论文] 作者：韩玉成,马元栋,,
来源：新课程(中学版) 年份：2009
在义务教育课程标准实验教科书九年级化学上册课本,制备氧气的教学内容中,有催化剂的概念,对催化剂概念的理解,课本中仍然沿用了旧课本的实验教学,MnO2对KClO3有没有催化作用...
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