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[期刊论文] 作者：高峰龄,,
来源：教学与管理 年份：2012
教学内容苏教版义务教育课程标准实验教科书五年级下册第60～61页。教学目标1.通过自主探索,使学生理解、掌握分数的基本性质。2.根据分数的基本性质,学会把一个分数化成用...
[期刊论文] 作者：高峰龄,,
来源：小学教学参考 年份：2011
小学数学学习中重视动手操作是发展学生思维,培养数学能力的有效途径之一。学生动手操作,是在多种感官协同感知事物的同时,以内部语言悄悄展开思维。学生在操作过程中,获...
[期刊论文] 作者：高峰龄,,
来源：黑河教育 年份：2011
教师在课堂教学过程中提出有思维质量的问题,能引发学生深层次思考并作出回应或回答,教师还要引导学生提出问题,探讨解决问题的方法,促进学生更积极地投入到学习过程中,促进...
[期刊论文] 作者：高峰龄,,
来源：教学与管理 年份：2016
小学数学教学中的数学实验是在数学思想和数学教学理论的指导下,在数学教学的过程中让小学生借助于一定的物质仪器或技术手段,通过对实验素材进行"数学化"的操作来学(理...
[期刊论文] 作者：高峰龄,,
来源：数学教学通讯 年份：2017
实际教学中,学生体会和运用数学思想方法往往不够深入。教师对同样内容挖掘、理解的数学思想方法不同,会形成不同的教学设计,学生体会和运用思想方法也就存在差异。数学思想...
[期刊论文] 作者：高峰龄,
来源：商情：科学教育家 年份：2008
"资源化+个性化"的网络电子备课新模式,即"四级备课"模式,集中了教师集体教研的智慧,立足于课堂,体现教师、学生的特点,切实为教育教学服务,收到了良好的效果。...
[期刊论文] 作者：高峰龄,,
来源：基础教育参考 年份：2011
课前预习,是学生在课堂学习前对所要学习的知识进行大体了解,找疑点,提问题,之后带着问题听课,再通过课堂上的讨论,学习掌握新知。预习有利于提高学习能力和养成自学的习...
[期刊论文] 作者：高峰龄,,
来源：教学与管理 年份：2008
《全日制义务教育数学课程标准》提出，在小学开展数学实践活动，提高学生的实践能力和数学素养，让学生认识到现实生活中蕴含着大量的数学信息，数学知识在现实世界中有着广泛的应用......
[期刊论文] 作者：高峰龄,,
来源：基础教育参考 年份：2014
“回头看”意即回过头看看,本文指一种教学活动,教师在课堂教学中引导学生回过头看看学习的历程,达到回顾、总结、反思、提升的功效;促使学生从新的角度、多层次地对问题及解...
[期刊论文] 作者：高峰龄,
来源：小学教学研究 年份：2020
教材内容蕴涵深刻的数学思想,在不同数学思想观照下,教师会对相同的教学内容有不同的理解。以抽象思想、推理思想引领"小数的初步认识"教学设计,体现不同的认知方式,探索数学...
[期刊论文] 作者：高峰龄,
来源：江苏教育 年份：2008
在计算教学中，教师鼓励学生进行算法多样化，但出现多样化的算法后，教师仅仅以“你想得真好”、“你喜欢哪种算法就用那种算法计算”、“比较哪种算法更好”等模糊的表述进行评价，使得学生要么按教师指定的算法计算，要么对多种算法无所适从。如何对多样化算法进行有效......
[期刊论文] 作者：高峰龄,
来源：小学教学参考(数学) 年份：2017
[摘 要]只要学生亲身经历或间接经历数学活动，就能获得相关经验，不同的学生已有的经验不尽相同，这些都会对后续的实验操作产生影响。基于学生的活动经验，利用学生经验的差异，借助學生丰富的经验等开展数学实验教学，可引导学生自主学习、主动探究。 [关键词]活动经......
[期刊论文] 作者：高峰龄,
来源：新课程学习：基础教育 年份：2011
“整理与复习”，是小学数学重要的教学内容。以往的复习课更多侧重于知识点的检查，重复原有的基础知识与基本技能。现行苏教版小学数学义务教育课程标准实验教科书在部分单元之......
[期刊论文] 作者：高峰龄,,
来源：时代教育(教育教学版) 年份：2008
“凡事预则立,不预则废”。教师课前充分的准备,才能保证教师在课堂上张弛有度、挥洒自如,让课堂激情飞扬、精彩生成。提高课堂教学效率的根本是教师如何备课。“Forewarne...
[期刊论文] 作者：高峰龄,
来源：基础教育参考 年份：2011
课前预习，是学生在课堂学习前对所要学习的知识进行大体了解，找疑点，提问题，之后带着问题听课，再通过课堂上的讨论，学习掌握新知。预习有利于提高学习能力和养成自学的习惯，因此它是数学学习中的重要一环。 数学知识具有很强的逻辑性和连贯性，预习内容是所学新知识的......
[期刊论文] 作者：高峰龄,
来源：商情·科学教育家 年份：2008
【摘要】 “资源化+个性化”的网络电子备课新模式，即“四级备课”模式，集中了教师集体教研的智慧，立足于课堂，体现教师、学生的特点，切实为教育教学服务，收到了良好的效果。 【关键词】 网络电子备课；集体备课；个人主备；个人复备；教后再备 备课是教育教学工作......
[期刊论文] 作者：高峰龄,,
来源：学校管理 年份：2008
《科学》课程的学习不能仅限于使用课本,而是要依托课本,跳出课本,充分考虑师生的心理需求,寻求与学校环境、活动的有效整合。我校在《科学》课程的教学中做了一些有效的尝试...
[期刊论文] 作者：高峰龄,
来源：小学教学研究 年份：2022
本文围绕“立体图形体积测量总复习”设计研究任务，构建小学阶段图形测量体系，凸显测量本质，凸显测量方法联系，凸显测量中思想方法的应用。学生经历回顾、整理、应用等环节，由基础图形体积测量入手，勾连其他不同立体图形体积测量方法，进而拓展到未知图形体积的测量，深入......
[期刊论文] 作者：高峰龄,陈士文,,
来源：江苏教育 年份：2008
教学内容:苏教版课程标准实验教科书四年级下册(P83～84)积的变化规律。教学目标:1.借助计算器探索并掌握"一个因数不变,另一个因数乘几,得到的积等于原来的积乘几"的规律...
[期刊论文] 作者：高峰龄 韦波富,
来源：小学教学研究 年份：2021
【摘 要】数的运算，重在理解算理，形成算法。教学中可通过操作、想象、事理分析等活动来明晰算理，进而逐步抽象算法;通过猜想验证或整体归纳概括，渗透数学思想，构建算法模型。在解决实际问题过程中，教师可引导学生运用算法模型，积累活动经验，体悟数学思想。 【关键词......
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