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[期刊论文] 作者：魏国章,
来源：中小学教学研究 年份：2018
[摘 要] 小学中高年级学生在经过一二年级的数学学习之后，已经有了一定的数学基础。因此，教师要根据学生的发展特点，不断改变自己的教学策略，寻求更加合适的方法来使学生掌握数学知识，并以此来提高课堂教学效率。 [关键词] 小学数学；中高年级；教学效率 我......
[期刊论文] 作者：魏国章,
来源：教育艺术 年份：2016
自新课程改革推行以来，传统教育教学方式已经有些不再适应于当前教育领域，那种照本宣科的模式易让学生厌倦学习，导致学生学习效率低下。这个问题逐渐引起了教育界有识之士的反思......
[期刊论文] 作者：魏国章,,
来源：学生之友(小学版)(下) 年份：2011
在数学活动中,除了使学生在观察、思维、记忆、想象、注意等投入全过程外,也要重视培养他们学习的意志、情感、兴趣、性格等非智力因素。因为这些非智力因素作为活动始终的催...
[期刊论文] 作者：魏国章,张宝胜,
来源：大庆石油地质与开发 年份：1995
本文通过对油基泥浆取心井和密闭取心检查井岩样资料进行综合分析研究，建立了喇、萨、杏油田萨、葡、高油层全渗透率段的原始含水饱和度图版和油层水淹判断图版，为低渗透薄油层......
[期刊论文] 作者：魏国章,陈淑慧,,
来源：福建基础教育研究 年份：2010
教材是落实课程标准的重要依据,但它不是学生学习的全部,也不是教师备课上课的全部,而是体现教学的基本任务要求,为课堂教学活动起到"以点带面"、"由此及彼"的作用,为营...
[期刊论文] 作者：赵永胜,魏国章,等,
来源：石油学报 年份：2001
通过对相距只有30米的检查水驱效果的北1－6－检27井与检查聚合物驱效果的1－6－检26井驱替效果的对比分析，认为聚合物驱只是改变了油水流度比，扩大波及体积，进而提高了驱油效果，但是，由于......
[期刊论文] 作者：魏国章,杨宜生,
来源：全面腐蚀控制 年份：1999
１概况过去国产不锈钢电焊条多是低碳型的，如Ａ１０２、Ａ１３２等，随着化工、石油化工、核电等行业发展，对材料耐腐蚀性要求提高，超低碳、特种不锈钢的生产和应用日益增加，国内开始生产Ａ００２、Ａ０２２、Ａ０６２、Ａ０４２等，但是......
[期刊论文] 作者：魏国章,陈淑慧,
来源：福建基础教育研究 年份：2012
养学生解决问题的能力是小学数学教改实验的一个重要方向，也是新课程标准的一个基本要求。“解决问题”是一种全新的提法。新教材之所以把旧教材中的“应用题”更名为“解决问......
[期刊论文] 作者：文政,赖强,魏国章,,
来源：石油天然气学报(江汉石油学院学报) 年份：2006
储层的孔隙结构是储层评价的重要内容，孔喉蜂点半径是表征孔隙结构的重要参数。借助对松辽盆地太东地区的砂岩样品压汞测试资料及物性数据的分析研究，通过毛管曲线拟合，建立了储......
[期刊论文] 作者：兰玉波,赵永胜,魏国章,
来源：大庆石油学院学报 年份：2005
基于室内实验采用的均质岩心与检查井强水洗段崖性物性较好的相似性，通过对水淹区密闭取心检查井强水洗段驱油效率形成，室内水驱油模拟条件的分析，指出了密闭取心与室内水驱油效......
[期刊论文] 作者：汤庆金,魏国章,吴兆华,
来源：大庆石油地质与开发 年份：2005
通过对32口密闭取心检查井低渗透油层逐层解剖和分析,认为在目前井网条件下低渗透油层水洗动用状况差,分析了油层的物性、厚度、分层系数、含油性、连通类型、井点位置、注采...
[期刊论文] 作者：文政,赖强,魏国章,葛百成,,
来源：大庆石油学院学报 年份：2006
利用密闭取心饱和度分析资料确定阿尔奇公式中参数，克服了由于实验条件及样品等限制，难以求取饱和度参数的局限．由于在测量饱和度过程中，样品存在脱气、挥发、蒸出率等损失，使得实......
[期刊论文] 作者：魏国章,杜云香,杨宜生,
来源：江苏机械制造与自动化 年份：1999
1.概况过去国产不锈钢电焊条多是低碳型的,如A102,A132等.随着化工、石油化工、核电等行业发展.材料抗腐蚀性要求提高,超低碳、特种不锈钢的生产和应用日益增加,国内开始生产...
[期刊论文] 作者：赵永胜,魏国章,陆会民,钟玲,
来源：石油学报 年份：2001
通过对相距只有 30 m的检查水驱效果的北 1- 6 -检 2 7井与检查聚合物驱效果的 1- 6 -检 2 6井驱替效果的对比分析 ,认为聚合物驱只是改变了油水流度比 ,扩大波及体积 ,进而...
[期刊论文] 作者：朱华艳,王树明,郭万奎,牛彦良,魏国章,,
来源：计算机工程与应用 年份：2006
该文研究了利用多资料识别水淹层水淹等级的模糊神经元网络自适应模型，模型由若干个规则网络和适用度网络组成，汇合了神经网络与模糊逻辑的优点，具有非线性系统的逼近能力。通过......
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