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[学位论文] 作者：魏芳艳,,
来源：西北师范大学 年份：2004
语文基础知识作为语文教学的核心部分,能够提高学生语文能力,培养语文综合素养,基于基础知识的教学价值以及新课标中有关基础知识的要求,研究初中语文基础知识教学现状意义重...
[期刊论文] 作者：魏芳艳,
来源：信息周刊 年份：2019
阅读教学是语文教学中必不可少的一部分,是培养学生文学修养,提高学生语文能力的重要手段。在小学语文教学中,阅读教学非常重要,阅读教学的好坏直接影响着学生语文水平的高低...
[期刊论文] 作者：魏芳艳,,
来源：当代体育科技 年份：2019
现阶段在高校除了有篮球、足球、排球等常规球类课程之外,台球运动也成为部分高校所开设的课程项目之一。台球运动可以充分锻炼人体的静脉通络,对人的关节、骨骼等也有众多益...
[期刊论文] 作者：魏芳艳,
来源：鸡西大学学报：综合版 年份：2009
采用文献资料法、问卷调查法、测量法、数理统计等方法，对在江苏省高校开设太极柔力球选项课的可行性进行分析研究。结果表明：太极柔力球运动是一项既经济又实效，易于推广和普及......
[期刊论文] 作者：魏芳艳,,
来源：鸡西大学学报 年份：2012
采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法,对连云港市高校开展太极柔力球项目的现状进行调查与分析,并提出推广策略,试图能为太极柔力球项目在高校中的进一步推广提供参考。...
[期刊论文] 作者：魏芳艳,
来源：中国科技投资 年份：2017
在现代社会发展的要求下,电力企业有了非常大发展契机的同时也遇到了非常大的挑战.对于电力企业发展而言,固定资产非常的重要,是电力企业而稳定发展得的物质基础.就目前而言,...
[期刊论文] 作者：魏芳艳,
来源：课程教育研究·新教师教学 年份：2014
【摘要】在小学科学教学中，教师应让学生参与以科学探究为主的学习活动，通过一系列的实验，引导学生积极有效地探究，使学生在实验中既主动又规范，既积极合作又感到愉悦，从而全面提高实验质量。 【关键字】改革；实验；教学；方法 【中图分类号】G420 《科学课程标准......
[期刊论文] 作者：魏芳艳,
来源：中学课程辅导·教师教育（上、下） 年份：2021
摘要：语文阅读教学的目的是唤醒生命意义、传递生命价值。老师要运用教材，深入挖掘其中所蕴含的生命教育资源，结合学生的实际、体验、理解，对学生进行生命教育，通过感觉、知觉、思维、想象等各种心理活动，对材料意义进行深入剖析。身为语文教师，通过阅读教学，可以让学生......
[期刊论文] 作者：魏芳艳,
来源：求学·教育研究 年份：2020
摘 要：核心力量训练在体育锻炼中属于常用的训练方式。按照核心力量的理论依据与实际训练要素进行分析，将核心力量同排球扣球技术的运动进行融合，更好地将核心力量训练在排球扣球中的可行性进行进一步的讨论，展现出关于核心力量训练方式方法以及其训练阶段的注意事......
[学位论文] 作者：魏芳艳,
来源：西北师范大学 年份：2020
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[期刊论文] 作者：魏芳艳,李杰,
来源：西北药学杂志 年份：2003
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[期刊论文] 作者：张兰亭,魏芳艳,
来源：西北药学杂志 年份：2003
患女,2岁,以咳嗽、流涕、发热3 d为主诉入院,入院时体温37.5℃,诊断为上呼吸道感染.给予穿琥宁注射液(黑龙江迪龙制药有限公司,批号20020707)5 mL,加入100 g*L-1葡萄糖注射液...
[期刊论文] 作者：王红光,揣佳凡,魏芳艳,,
来源：吉林体育学院学报 年份：2008
运用文献资料法、测量法、比较分析法,对参加太极柔力球运动的女大学生的身体形态、生理机能、身体素质和心境等指标的变化进行了研究。结果表明:太极柔力球运动能改善女大学...
[期刊论文] 作者：王红光, 揣佳凡, 魏芳艳,,
来源：辽宁体育科技 年份：2006
采用文献资料法、测量法、比较分析法，对参加12周太极柔力球运动的64名学生的身高、体重、脉搏、肺活量、台阶指数、握力、立定跳远、坐位体前屈、闭眼单足站立等指标进行了测......
[期刊论文] 作者：魏芳艳,陶胜国,王艮,
来源：吉林体育学院学报 年份：2004
对腰椎间盘突出症的相关生理解剖特点、临床表现及其发生机制进行了探讨，提出了一些有针对性的推拿按摩治疗手法。...
[期刊论文] 作者：孙长友,王光海,魏芳艳,,
来源：临床急诊杂志 年份：2006
氯氮平(clozapine)对精神分裂症的阳性症状或阴性症状有较好疗效,虽然不良反应较多,但因价格低廉在一些经济欠发达地区的精神病专科医院临床应用仍占较大比例。常见的不良反...
[期刊论文] 作者：鲁杰,陈强庆,杨桂菊,魏芳艳,胡清川,魏铁燕,周哲凡,
来源：临床心身疾病杂志 年份：2004
目的：了解中学生的应付方式状况及心理健康教育效果。方法对120名中学生采用应付方式问卷进行测评分析，并对其进行6个月的心理健康教育，心理健康教育后再次测评。结果本组中学生......
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