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[期刊论文] 作者：黄婧薇,,
来源：广西教育 年份：2008
为文之道在于厚积而薄发,小学生背诵大量的诗文,实现"厚积"后,如何适时灵活地运用,实现"薄发"呢?参加经典诵读课题研究两年来,我引导学生运用经典诗文进行说写训练,取得...
[期刊论文] 作者：黄婧薇,,
来源：小学教学研究(教师版) 年份：2009
(教师配乐朗读课文第二自然段,让学生一边听一边用笔画出"黄色、红色、金黄色、橙红色、紫红的、淡黄的、雪白的"等词语表示的颜色)师:秋雨有这么多的颜色,用课文中的一...
[期刊论文] 作者：黄婧薇,,
来源：小学教学参考 年份：2007
一、教学目的1.会认“压”等4个生字,会写“垂”等12个字。2.进一步认识感叹号和句号,并通过对标点符号的认识进行朗读训练,突出以读为本的阅读教学特质。3.能边读边想象...
[期刊论文] 作者：黄婧薇,
来源：广西教育 年份：2018
口语表达训练是语文教学的五大板块之一,是架设阅读教学与习作教学的重要桥梁,但实际训练的效果常常不尽如人意。教师在语文教学中,应根据学生的个性特点,采用不同的训练方法...
[期刊论文] 作者：黄婧薇,
来源：小学教学参考：语文版 年份：2007
一、教学目的1．会认“压”等4个生字，会写“垂”等12个字。2．进一步认识感叹号和句号，并通过对标点符号的认识进行朗读训练，突出以读为本的阅读教学特质。3能边读边想象。有感情地......
[期刊论文] 作者：黄婧薇,
来源：小学教学 年份：2021
五(下)《自相矛盾》选自《韩非子·难一》.这篇寓言讲的是有个楚国人在集市上卖兵器.卖盾时说他的盾无比坚固,什么东西都穿不透;卖矛时说他的矛无比锋利,什么东西都能刺透.有...
[期刊论文] 作者：黄婧薇,
来源：小学语文教学·会刊 年份：2019
本课生字 要认的字：雾 淘 顽 于 暗 岸 街 梁 甚 至 躲 要写的字：于 论 岸 屋 久 散 步 消 教学设计 一、引入新课，析解“雾”字 1. 读课题，让学生说说自己认识的“雾”是怎样的，可用比喻的方式描述。 2. 析解生字“雾”。形声字，雨形，务声。......
[期刊论文] 作者：黄婧薇,
来源：小学语文教学·会刊 年份：2019
本课生字 会认的字：腰 坡 沉 伸 潮 湿 呢 空 闷 消 息 搬 响 会写的字：直 呀 边 呢 吗 吧 加 教学设计 一、字理析题，集中识字 1.字理析“雨”，引入学习。板书课题，课件出示“雨”的甲骨文“■”，引导学生观察字形，可见到雨点斜下形，由此提问：雨点在......
[期刊论文] 作者：黄婧薇,
来源：科教新报 年份：2020
家是最小国，国是千万家。去年年底，正当万家团圆的时候，新冠肺炎疫情突然袭来，从武汉席卷全国！抗击疫情战役打响后，有千千万万舍小家为大家的各行各业“逆行者”冲在战斗最前沿。我的父母就是其中的一份子。 我的父母是医务人员。疫情暴发以来，我们家没吃过一餐......
[期刊论文] 作者：黄婧薇,,
来源：小学教学(语文版) 年份：2007
大量的教学实践证明,依据汉字本身的规律(字理)和学生的认知规律(心理)进行识字教学,当是最合理的教学。中国的汉字虽然历经漫长岁月的演化,特别是近代的简化,但是大部分的汉...
[期刊论文] 作者：黄婧薇,,
来源：小学教学(语文版) 年份：2007
师:同学们,秋天的景色绚丽多彩,无数的诗人为她留下赞美的诗篇。今天我们也一起走进秋天,还要特别地感受这——生:秋天的雨。师:我们学过很多和雨有关的词语和诗句,谁还记得?...
[期刊论文] 作者：黄婧薇,,
来源：小学教学(语文版) 年份：2004
早上刚下过一场雨,南国的仲夏酷暑难耐,而此时热气顿消,清风徐来,窗外绿树青葱,窗台上的三角梅显得更加红艳。我在办公室里改完作业正捧着安意如的《陌上花开缓缓归》阅读着,...
[期刊论文] 作者：水冰,黄婧薇,
来源：广西教育 年份：2003
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[期刊论文] 作者：黄婧薇, 孙建龙,
来源：小学教学(语文版 年份：2022
＜正＞一、溯“典”字源，理解字义师：上节课，我们初步了解了《开国大典》的内容，学习了生字新词，大家利用课前查阅的资料感受到新旧社会的不同。今天，我们继续学习，请看课题。什么叫“大典”呢？生：就是盛大的典礼。生：隆重的典礼。......
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