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[期刊论文] 作者：龙敦,,
来源：中外建筑 年份：2004
以长沙西站规划设计为案例分析,在丘陵地区众多山岗起伏的形态特征下,就如何处理好地形地貌的关系、车站的交通接驳、进出站的交通空间功能、车站各功能及竖向处理等难点问题...
[期刊论文] 作者：龙敦,,
来源：江西建材 年份：2017
通过对杭州未来科技城中心区地下空间开发利用原则及规划要点的分析,探讨在城市中心区如何通过地下空间开发利用,减轻城市中心区交通压力,建立适宜的步行空间环境,打造充满活...
[期刊论文] 作者：龙敦,,
来源：四川水泥 年份：2017
城市历史街区作为城市文化的重要载体,其发展与城市的自我更新息息相关。随着社会经济的迅速发展,城市土地资源紧缺与城市空间容量的扩充之间的矛盾愈发尖锐。这一矛盾在城市...
[学位论文] 作者：龙敦海,,
来源：合肥工业大学 年份：2013
上世纪以来，世界在大规模人口、资本、信息流动的驱动下进入了全球化的发展模式。全球化以一种单一的世界文明逐渐瓦解了国界、社会制度、传统文化的差异性与多元化，地域文化正......
[期刊论文] 作者：龙敦灿,,
来源：文学教育(上) 年份：2004
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技...
[期刊论文] 作者：龙敦仁,
来源：农村新技术 年份：2004
四川罗江县鄢家镇从眉山市东坡区尚义镇引进一种集雨、滴灌、喷灌相结合的果园灌溉新技术，这种灌溉方法具有低成本、高效益、多功能、使用寿命长、操作简单、安装容易的特点，每......
[期刊论文] 作者：郑龙敦,
来源：文学少年 年份：2020
新形势下,学校是“幸福德育”创设的主要场所,想要从本质上达到幸福的德育教育境界,构建学校特色的德育教育 模式,那么就需要提升农村青年教师的内在知识和涵养。尤其是农村...
[学位论文] 作者：龙敦武,,
来源：浙江大学 年份：2020
随着我国燃煤机组锅炉容量、参数不断提高,四角切圆燃烧锅炉的炉膛出口热偏差问题日益凸显,炉膛出口热偏差的存在容易导致超温爆管和蒸汽温度波动等问题,影响锅炉的安全经济运行。本文在分析了现有减小炉膛出口热偏差方法的基础上,针对其不足之处,提出一种在锅......
[期刊论文] 作者：龙敦仁,,
来源：词刊 年份：2011
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[期刊论文] 作者：龙敦巨,
来源：首都师范大学学报：社会科学版 年份：1975
学习马克思主义关于无产阶级专政的理论，不但要从书本上学，主要地还要通过接近群众，虚心向下，请教群众，把理论和实践结合起来，才能真正学到。这点体会我是在下连几个月的时间里才获......
[期刊论文] 作者：龙敦华,
来源：中南工学院学报 年份：2000
论述大直径灌注桩水下浇注混凝土时的材料选择、设计参数选择、施工配制强度及配合比设计 ....
[期刊论文] 作者：龙敦祥,
来源：零陵学院学报 年份：2002
面对我国中小学教育中长期存在的,学生动手能力不强,缺乏创新精神和实践能力的问题,作者从分析创新教育的内涵入手,多层次、多维度地探讨了培养中小学生创新精神和创新能力的...
[期刊论文] 作者：龙敦波,
来源：法制与社会 年份：2012
摘要 我国正处于经济发展黄金期和社会矛盾凸显期，加强和创新社会管理，是当前和今后一个时期政法机关的重点工作。法治是新时期社会管理方式中最基础、最根本的手段，理应发挥其应有的主导作用。检察机关参与社会管理创新要在遵循法治的框架和治理模式的基础上，立足......
[期刊论文] 作者：龙敦波,,
来源：法制与经济(中旬) 年份：2012
刑事诉讼法的再次大修,在我国法治社会建设进程中具有里程碑的意义。检察机关作为刑事诉讼的重要参与者、刑事诉讼法的主要执行者,刑诉法的再修改、完善律师的辩护权利给职务...
[期刊论文] 作者：龙敦莲,
来源：燃料与化工 年份：1991
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[期刊论文] 作者：龙敦仁,
来源：四川农机 年份：2003
罗江县鄢家镇近年在调整农业结构中,发展以官溪蜜柚为主的优质水果8000余亩,形成了具有规模特色的绿色产业带。由于大面积的果树栽植在二台土以上的山坡旱地,果园灌溉成了大...
[期刊论文] 作者：龙敦来,
来源：建筑工程技术与设计 年份：2017
混凝土施工技术是建筑工程中常见的施工技术，是当代土建工程中最为重要的组成部分，被广泛应用于各种建筑工程施工中。混凝土施工技术是工民建工程的重要施工技术，为了保证建筑的......
[期刊论文] 作者：龙敦仁,,
来源：词刊 年份：2012
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[期刊论文] 作者：龙敦仁,,
来源：歌曲 年份：2001
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[期刊论文] 作者：龙敦宝,
来源：读写算 年份：2011
《全日制义务教育数学课程标准(实验高)》指出“义务教育阶段的数学课程。其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展，…强调从学生已有的经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型，并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时。在思维能力......
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