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[期刊论文] 作者：龚幼平,,
来源：仪器仪表与分析监测 年份：2019
基于机器视觉引导的上料系统在汽车刹车盘加工行业得到了越来越多的应用。本文以金沙数控的刹车盘正倒立车削自动线ZDC350为平台,对该自动生产线上料机构涉及到的双目立体视...
[期刊论文] 作者：龚幼平,,
来源：中华灾害救援医学 年份：2019
现阶段,城市居民频繁表现出多样化的突发疾病,而快速有效的基本救护措施可以避免错过最佳救护时机,因此普及各项应急救护的基本常识具有不可忽视的重要价值[1,2]。但近年...
[期刊论文] 作者：龚幼平,
来源：中国科技纵横 年份：2015
配电线路作为保障电力系统正常运行的重要组成部分广与人们的日常生活以及经济社会的发展密切相关。配电线路发生故障，那么整个电网系统的正常运行就会受到很大的影响，配电线路......
[期刊论文] 作者：龚幼平,
来源：井冈山医专学报 年份：2003
目的探索新形势下如何保证外科实验教学质量.方法对实验内容、实验方法、实验考核进行精选与改革.结果反馈调查结果显示学生对实验教学满意度高,学生的操作优良率较改革前提...
[期刊论文] 作者：龚幼平,,
来源：学习月刊 年份：2010
近年来，赤壁市供电公司按照市委、市政府和上级创建工作标准要求，以“四个提升、一个树立”为目标（即：提升文化品位，提升管理水平，提升服务质量，提升经济效益，树立企业形象），坚持把文明......
[期刊论文] 作者：龚幼平,
来源：卫生职业教育 年份：2003
计算机辅助临床外科学教学,能有效地加强外科学直观教学,缩短课堂与临床的距离,充分调动学生的学习兴趣和知识潜力,提高学生外科技能操作及临床思维能力.使用计算机多媒体教...
[期刊论文] 作者：龚幼平,
来源：湖北教育 年份：1999
劳动教育是素质教育的重要内容,是实现学生全面发展的必要条件。在小学阶段,劳动课教学是对学生实施劳动教育的主渠道,教学应以全面提高每一个学生的劳动素质为目的,使学生积...
[期刊论文] 作者：龚幼平,
来源：中外医学研究 年份：2018
目的：在急救医学教学中分别应用CBL与LBL教学模式,分析CBL与LBL教学模式的应用价值。方法：选择2016年3月-2017年3月急救医学教学本科班共计学生50名,分CBL教学模式、LBL教学模...
[期刊论文] 作者：龚幼平,,
来源：探秘(科学课) 年份：2010
《四季中的变化》是鄂教版小学《科学》教材六年级上册的第四单元，教学内容属于“地球与宇宙”生活经验圈，由《四季星空》、《一年中气温的变化》、《水结冰了》、《动植物是怎......
[期刊论文] 作者：龚幼平,
来源：湖北教育：科学课 年份：2018
探索＂以学定教＂的备课策略,目的是引导科学教师在生本教学观念指导下,遵循小学科学教学规律,探索和掌握研究教学、设计教学和实施教学的思维方法和实践操作模式。＂以学定教＂就是......
[期刊论文] 作者：龚幼平,,
来源：探秘(科学课) 年份：2011
一、设计背景 鄂教版《科学》教材《地球上的一天》单元属于“地球与宇宙”生活经验圈，主要学习内容有《昼夜交替》、《谁先看到日出》、《昼夜温度变化》、《一天中的动植物......
[期刊论文] 作者：龚幼平,
来源：湖北教育：科学课 年份：2015
随着课程改革的不断深入，突出学生主体、转变教学方式、促进学生主动全面发展，已经成为广大科学教师的共识。但是，在实际教学中，仍然存在教师导学无法、教学效率低下、学生被动学......
[期刊论文] 作者：龚幼平,
来源：湖北教育：科学课 年份：2015
《太阳系》一课的教学，需要组织学生主动查阅文字、数据、图片，了解环绕太阳周围的各类星体的信息，提出感兴趣的问题，分析它们与太阳之间的联系，发挥空间想象力，初步建立对太阳系这......
[期刊论文] 作者：龚幼平,
来源：湖北教育:科学课 年份：2019
2018年10月11-13日,在湖北省宜昌市召开的“2018年湖北省人教鄂教版小学《科学》教材培训会”上,襄阳市两位骨干教师提供的两节新教材研究课,得到了科学课程专家的肯定和参会...
[学位论文] 作者：龚幼平,
来源：华南理工大学 年份：2008
自1935年美国学者赫波克(Hoppock)的经典研究：“Job Satisfaction”以来，工作满意度调查研究得到了人们的普遍关注，并成为组织诊断和管理激励的重要指标。临床医生是医院人力资...
[期刊论文] 作者：龚幼平,
来源：湖北教育·科学课 年份：2017
教学分析 《动物的繁殖》是鄂教版《科学》教材五年级下册《有趣的动物》单元的第5课。学生在五年级以前认识过蚕、鸡、猫、鱼、蛙、鳖等几种典型动物的外形特点与生活习性，对昆虫、鸟类、鱼类、两栖类、爬行类、哺乳类动物有一定了解。本单元前几课，学生又对......
[期刊论文] 作者：龚幼平,
来源：湖北教育·科学课 年份：2018
探索“以学定教”的备课策略，目的是引导科学教师在生本教学观念指导下，遵循小学科学教学规律，探索和掌握研究教学、设计教学和实施教学的思维方法和实践操作模式。“以学定教”就是突出学生主体、充分研究学情，依据学生的认知水平、认知需要、认知规律和学习特点，来......
[期刊论文] 作者：龚幼平,
来源：湖北教育·科学课 年份：2019
2018年10月11-13日，在湖北省宜昌市召开的“2018年湖北省人教鄂教版小学《科学》教材培训会”上，襄阳市两位骨干教师提供的两节新教材研究课，得到了科学课程专家的肯定和参会代表的好评。本人作为县级科学教研员参与了研究课的设计指导，亲历了这次新教材培训活动过......
[期刊论文] 作者：龚幼平,,
来源：科学课 年份：2010
质疑是学生进行科学探究学习的起点,没有疑问,学生不可能产生探究的兴趣和欲望;没有疑问,学生的科学学习就缺少了明确的学习目标。因此,在教学中注重启发学生质疑,引导学生围...
[期刊论文] 作者：龚幼平,周长青,,
来源：湖北教育(科学课) 年份：2017
教学分析《动物的繁殖》是鄂教版《科学》教材五年级下册《有趣的动物》单元的第5课。学生在五年级以前认识过蚕、鸡、猫、鱼、蛙、鳖等几种典型动物的外形特点与生活习性,对...
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