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[期刊论文] 作者：龚雷雨, 陈廷华,,
来源：江苏教育 年份：2018
在国家课程基础上创建校本化实施系统,从课程模块建设、探究平台创建、学习方式变革等方面进行高中生物学科教学的有效探索与实践,力求从根本上改变生物学科的课程生态、教学...
[期刊论文] 作者：龚雷雨,陈廷华,
来源：中学生物学 年份：2020
学科核心素养如何才能落实到具体的学科课程的实施和教学中,做到课程目标、课程内容和教学方法的有机衔接?下面以高中生物学科为例,阐述生物学学科核心素养视域下的课程生态...
[期刊论文] 作者：龚雷雨, 陈廷华,,
来源：中学生物学 年份：2018
生物学是研究生命现象和生命运动规律的科学,观察和实验是研究生命科学的基本方法。高中学生通过生物课的学习,不仅要获得关于生命活动规律的基本知识,而且要在科学方法...
[期刊论文] 作者：龚雷雨,陈廷华,,
来源：中学生物学 年份：2017
通过＂生物科学探究基地＂模型建构和整体推进的研究,着力于课程基地建设与学校课程改革、教学变革进行有机整合的思考与实践,尤其是以实验教学的转型为突破口,实现学科教学形态......
[期刊论文] 作者：龚雷雨, 陈廷华,,
来源：中学生物教学 年份：2019
学科核心素养视域下的生物学课堂样态变革,就是要使教学内容言之有理、教学结构合情合理、教学方法有条有理,着力培养学生的科学思维能力,促进学生积极参与科学探究活动,增强...
[期刊论文] 作者：龚雷雨, 陈廷华,,
来源：中学生物教学 年份：2018
以“生物科学探究基地”为例，从深度开发校本课程、变革教学组织形式及转变学生学习方式等方面培养学生的学科核心素养。...
[期刊论文] 作者：龚雷雨 陈廷华,
来源：江苏教育·中学教学版 年份：2018
【摘 要】在国家课程基础上创建校本化实施系统，从课程模块建设、探究平台创建、学习方式变革等方面进行高中生物学科教学的有效探索与实践，力求从根本上改变生物学科的课程生态、教学形态和课堂样态，努力促成学生的个性化学习和创新能力的提升。 【关键词】高......
[期刊论文] 作者：龚雷雨, 陈廷华,
来源：中学生物学 年份：2021
＜正＞伴随着课程改革的不断深化,"评价促进发展"的理念已成为教育工作者的共识,过程性评价、表现性评价等质性评价方法逐步得到推广。《普通高中生物学课程标准（2017年版）》修订负责人刘恩山教授强调,教育工作者需协同践行"学业评价促发展"的理念。下面就高中生物实......
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