“小数的性质”相关论文
在教学“小数的性质”一课前,我让学生进行了学习准备,引导问题如下:1.写出关于小数性质的三个发现;2.提出关于小数性质的三个问题......
心理学研究表明，人在情绪低落时的思维水平，只有情绪高涨时的二分之一。因此，在教学中教师要想方设法激发学生的学习兴趣，使学生进入欢......
何为一堂好课？多年的寻寻觅觅中渐渐有所悟。那就是预设精彩巧妙的开头，打磨充实丰富的过程，设计响亮有力的结尾。 一、一堂好课开......
该教学片断有以下三个特点：1．让学生调查有关商品的标价，贴近学生的生活引入“小数的性质”的学习，既显得十分自然，又能较好地激发学生......
教学内容：苏教版九年义务教育六年制小学数学第八册第七单元117～118页。教学目标：1．使学生初步理解与掌握小数的性质。2．能运用小数的性......
【“望”：病例观察】 下面是“小数的性质”教学时，教师遭遇到的尴尬情形。 师：以元为单位，3角怎么表示？ 生：0.3元。 师：那30......
