“错误资源”相关论文
在教学过程中,学生对知识的理解会出现这样那样的不足甚至错误,如果教师在教学过程中,能把这些不足视为一种“资源”灵活处理,巧妙......
摘 要：小学阶段是学生学习知识打好基础的关键时期，而学生因为年龄较小且思维能力还未开发。在学习上遭遇重重困难，特别是在小学数学......
摘 要：数学是小学低段的重点，也是难点学科，在解题过程中，很多学生常常会出现错誤，这便是“错误资源”。针对小学低年级数学课堂中“错......
数学是一门对逻辑思维和运算能力要求很高的学科,所以,学生在数学的学习中,肯定或多或少地会出现一些错误.如何对这些'错误资......
在中职数学教学过程中，因为每个学生的基础知识、思维能力等都不一样，所以就会存在不同程度、各个层面的错误。对于这些错误，教师应该......
课堂教学是一个随机生成的、动态的过程,教师的教和学生的学会在课堂中根据既定的目标进行,但其间学生表现出的许多新的想法、新的......
在教学过程中,教师、学生根据自身已有的知识,经验与理解水平尝试探索和解决问题时,肯定会出现偏差或失误,这些都是动态生成的课堂......
优质课堂教学是一种教学程序流畅、过渡性周密且师生配合默契、时间把握周密性较强的课堂模式,课堂教学是将教与学的互动过程,同时......
摘 要：文章基于对小学数学课堂教学方式的简单了解，阐述了在小学数学教学中有效利用“错误资源”的重要意义，进一步提出了深化教学情......
“错误”在很多人的心目中,是带着“排斥”和“恐惧”的,甚至是想躲得远远的,不想和“错误”沾上一点点关系,这就导致很多家长发现......
错误是一种很好的学习资源。课堂因差错而精彩,教师如果把握得当,可以将其变成课堂教学的亮点,所以课堂“错误资源”的有效利用是......
"错误"是学生在学习过程中的一种正常现象,它贯穿于学生的整个学习活动之中。因此,能够有效利用"错误资源"进行教学,对于激发学生......
数学教学是师生为实现教学任务和目的,围绕教学内容共同参与、交流互动、充分合作、彼此影响的动态发展过程,这个过程具有灵活的生......
