《概论》相关论文
摘 要： 2015年是思想政治理论课“嘉年华”，教育部针对思想政治理论课教学先后出台了许多相应的文件，通过各种措施促使思想政治理论课......
【摘要】加强党的十八大精神渗透教育，培育践行社会主义核心价值观，是当前高校思想政治理论课教学的首要任务和重要目标。在思想政治......
针对目前江西高校的《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课(以下简称《概论》)教学中存在的到课率低、抬头率低、参与率......
伴随着我国高校扩招,高职院校招生形势日趋严峻,单招比例逐年提高而来的高职生源质量下降和面对“95后”高职教学对象的新特点,高......
把《概论》的教材体系转化为教学体系,需要做好多方面的工作.在教学中,必须以马克思主义中国化为主题,以马克思主义中国化为主线,......
《概论》(全称《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》)实践教学项目化,主要是以教学目标为支撑,以项目为载体,以学生为主......
之江学院在毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想概论课程教学中,按照新课程体系的要求,进行了一系列新的教学改革实践.本文......
在高校思想政治理论课案例教学中引入地方性元素十分必要.浙江处在中国改革开放的前沿,涌现出许多感人事迹,都是中国特色社会主义......
经过教育部05方案的调整《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课(以下简称《概论》)成为高校思想政治理论课程中的一门核......
由栾栋主编的《人文学概论》(以下简称《概论》)一书是一部独具特色的学科理论著作,标志着人文学学科建制的新探索。栾栋长期从事......
从案例教学库的案例入选标准、案例教学库构建的基本途径、案例教学库的使用和管理等3个方面，提出构建《毛泽东思想、邓小平理论和......
《概论》课今后教学方法与手段改革的方向是：以隐性教学法为主，以显性教学法为辅的教学方法体系。这门课程的性质与内容彰显了在教学......
通过对《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课实践教学现状及存在问题的分析,结合教育部《高等学校课程思政建设指导纲......
作为思想政治教育的一门课程,《概论》不仅发挥着学科的育人价值,而且具有学科自身的学术价值,同时在培养学生的理性思维能力方面......
文章就激发大二学生学习《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》的兴趣和热情，开展新学期首次课教学活动，讲解目录和第一章，作......
改革开放以来党的历次党代会报告都是马克思主义中国化的重要文献。要将改革开放以来历次党代会报告充分运用于高校《毛泽东思想和......
[摘要]《概论》专题式教学已成为《概论》教学的主流教学方式，但在具体的教学实践中，仍然需要完善。需要注意教学特点与教材结构的衔......
大学生作为国家建设的主力军，在真伪信息充斥的信息化时代，他们的健康成长不容忽视，因此，《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论......
前不久，我利用两天的时问读完了徐晨光先生主编的由研究出版社出版的《中国特色社会主义理论体系概论》（以下简称《概论》）一书。《概......
期刊
教学是＂教＂与＂学＂的有机统一,教学效果的好坏取决于二者能否达到完美的配合。随着＂97＂后大学生时代的到来,高职院校《毛泽东思想和中国特......
本文在梳理2008年以来高校《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（简称《概论》）课程教学实践改革的基础上,对学生进行分类......
〔摘 要〕 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（以下简称《概论》）是大学生必修的一门思想政治理论课，是马克思主义中国化......
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（以下简称《概论》）课程教学随着高职院校生存：变化和发展的新趋向，高职院校学生呈现出......
摘 要：以学生为中心教育理念，推动“五分钟自由演讲”融入《概论》课堂教学改革。提出《概论》课堂中“五分钟自由演讲”的教学安排......
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》是消防院校思想政治教育的主要课程。目前,在消防院校思政教学中,该课程教学存在教......
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》是融入了马克思主义中国化的两大理论成果的新的高校思想政治理论课教材。搞好《概......
《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》是马克思主义理论研究和建设工程重点教材，也是一部思想政治理论课的精品教......
为了改变传统《概论》“满堂灌”的教学方法,突出“教师主导、学生主体”,提高该课程的实效性和课堂吸引力,提出新闻分享,从学生、......
在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学中运用故事、诗文、电影、歌曲等生动形象的材料,联系生活和学生实际,可......
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课，是一门进行党的创新理论教育的课程。《概论》课要在培育学员当代革命军人核心价......
马克思主义本身具有整体性理论特征,而作为马克思主义中国化理论成果的《毛泽东思想和中国特色社会主义理论概论》（简称《概论》）与......
“概论”和“纲要”是高校思想政治理论课中既有联系又有区别的两门课程。相同的课程性质表明了两门课程间的紧密联系，亦意味着它们......
在高校政治理论课设置中，《概论》的地位非常重要，但在实际教学中也同样处于“效果不佳、声誉不高”的尴尬境地，因此，如何提高教学实效......
《马克思主义基本原理概论》教材体现了马克思主义的基本理论、观点和方法，是马克思主义理论体系的一个缩写。该书经过多次修订，已能......
新疆少数民族高职生《概论》课中进行体验式教学,已经成为高职院校思政课教学改革的紧迫任务,尤其是当前新疆反分裂反渗透斗争形势......
摘 要：独立学院思想政治理论课教学和传统高校相比，存在的问题更多，为了走出高校思想政治理论课教学的困境，提高思政课的吸引力，可以从......
<正>高校思想政治理论课按照中共中央宣传部,教育部《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》的要求加强实践环节。[......
教材是教学主体教和学的重要资源和主要材料,作为高职高专院校思想政治理论课中必修课的《思想道德修养与法律基础》与《毛泽东思......
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》(以下简称《概论》)是高校思想政治理论课程中的核心课程,是全校各专业学生的一门......
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（以下简称《概论》）课是高等学校设置开设的公共必修课程，具有理论性强、知识量大，并兼......
《民族音乐概论》的逻辑体系辩答田耀农《民族音乐概论》（以下简称《概论》）由中央音乐学院中国音乐研究所举办的“民族音乐研究班”......
《书评学概论》评介史学彬（安徽阜阳师范学院图书馆，２３６０３２）徐召勋教授主编、何皓等编撰的《书评学概论》（下称《概论》，高校文科教材，武汉大学......
《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论》新修订教材投入使用时间较短,其教学体系的设计研究不足。在分析新修订教材的修订......
摘要：正确传播党的理论和方针政策是我国高校《概论》课的重要职责，也是影响和引导高校大学生舆论的重要方式。网络的飞速发展为我们......
