《花的构造》相关论文
一、明确“部分”的标准是必要的。 小学生从上第一节自然课开始,就一直在进行着比较、分类的训练。......
不久前,我到一所村小,听了一位老师上的《花的构造》一课。师生以白菜花和连翘花为解剖材料,每两人共一把镊子。其中有两张桌子的......
教学材料: 学生实验材料:甘蓝花、泡桐花、杜鹃花、百合花、樱花、镊子、放大镜、玻璃片。 教师演示材料:同上。另:挂图一张、黄瓜......
“跑题”,往往指那些不顺着老师教学思路走的说法或看法。教师在讲课中往往很讨厌这样的学生,千方百计,用尽解数要把“跑题”的学......
《花的构造》是在学生初步认识了果实和种子的共同特征之后学习的.在这一课的教学中,我利用电教辅助教学的优势,达到了预期教学目......
《花的构造》课堂教学实录田金华，孟召霞，赵玉臻一、导入新课同学们，你们喜欢花吗？（喜欢。）你们都喜欢什么花？（月季花、菊花、牡丹花、牵牛......
一、课例特点。本课是“九义”自然教材第八册第三课属中段教材。这段教材在知识上的一个明显特点是认识“同类事物的共同特征”,......
