《论积贮疏》相关论文
贾谊《论积贮疏》中"失时不雨,民且狼顾"中"狼顾"一词,历代释文解义者皆据文考其义为以狼性疑怯走路喜回头看喻人忧惧.综览历代"狼......
名词活用作状语是高考文言文阅读的考点之一,掌握好后,这类句子的翻译就不会出问题。下面我就结合具体句子,做一个分析:一、表示动......
在日常工作中，党员干部经常会遇到如何把握“度”的问题。“度也，法制也”，其意指标准、限度、幅度、法则等。《国语·周语》有言：“用......
1.《论语》＂惟我与尔有是夫＂句,去掉句末语气词,实际相当于＂唯我与尔能之＂。2.《论积贮疏》＂乃骇而图之,岂将有及乎＂中之＂有及＂,与＂无及＂相对......
长期以来,贾谊文中的"请卖爵子"一句引起了广泛的争议.本文试从语言文字规律和历史制度本身的演变情况着手,对这句话进行考释."请......
“受之饥”释湖北／王宇同王治诚贾谊《论积贮疏》之“一夫不耕，或受之饥”一句。高中语文教材将其释为：一个男人不耕作，（就）有人受饥饿。......
西汉初年．文坛上有两篇著名的论积粮对立国作用的文章。一是贾谊的《论积贮疏》，一是晁错的《论贵粟疏》。这两篇文章被鲁迅先生誉为......
一、阅读下面的文言文，回答文后问题。齐人伐燕，取之。诸侯将谋救燕。宣王曰：“诸侯多谋伐寡人者，何以待之?”孟子对曰：“臣闻七十里为......
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杨益民,男,35岁。1982年毕业于山西师范学院中文系,任教于山西临汾地区第一中学。十年来,连续八年执教高三毕业班或复习班。教学之......
目前部编高中语文教材选用的古典说理散文,共有《师说》、《劝学》、《谋攻》、《六国论》、《论积贮疏》、《订鬼》等篇。这些课......
<正> 古今汉语的句子,是由句子成分按照一定语法关系表达次序结构而成的。古今汉语句子成分基本相同。例如:“十年春,齐师伐我,公......
本文从公文接受者角度初探《论积贮疏》成功的原因,主要原因有四点：首先,贾谊与文帝在治国方略上不谋而合是《论积贮疏》被采纳的决......
今年秋季使用的高中语文第三册,原来的教学要求未变。为了更有利于体现读写训练的要求,抽换和增、删了一些课文;单元,特别是重点......
【正】 建立在亡秦废墟上的西汉帝国,欲求长治久安之策,用了近百年时间,总结历史和现实的经验教训,由之而产生了大量奏策表疏式的......
古代汉语是开放教育试点专业小学师资专业(文史方向)的一门选修课。本课程借用中央电大原有文字和相关媒体教材,由自治区电大组织......
【正】 贾谊和晁错的政论文章,鲁迅先生曾加以评赞:“皆为西汉鸿文,沾溉后人,其泽甚远。”其中《论积贮疏》、《论贵粟疏》往往为......
中学语文课本或读本中选录了几篇以“书”“疏”命篇的古文，它们是贾谊的《论积贮疏》、魏征的《谏太宗十思疏》、李邕的《谏以妖人......
【正】 以农为本,“强本抑末”是先秦法家的重要经济思想。西汉著名法家贾谊继承和发展了这一思想,提出限制从事“末利”的工商业......
【正】贾谊是汉代著名的政治家、文学家和经济家。生于公元前二○○年,死于公元前一六八年,河南洛阳人。他从小勤奋读书,博览诸子......
文体论是我国古代文论的重要组成部分。魏文帝曹丕的《典论·论文》把文体区分为四种:奏议、书论、铭诔、诗赋。他指出:“夫文......
