不退位减法相关论文
量一量,比一比1.内容与结构。这是“综合与实践”的主题活动。其编排目的在于通过实际测量活动,加深学生对厘米和米的认识,巩固用......
在小学数学教学中,《两位数减两位数退位减法》的笔算是在孩子已经掌握了两位数减一位数退位减法的口算,以及两位数减两位数不退位......
笔者在教材分析的基础上进行前测设计,借助前测结果来了解学生的真实学情,最后基于学情进行单元内容整合的教学再设计,从而实现精......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
<正>《搭积木》一课的主要内容是学习20以内不进位加法和不退位减法.教师需要引导学生理解为什么要在相同数位上相加减的道理,这样......
<正>《课程标准(2011年版)》指出:"运算能力主要是指能够根据法则和运算律,正确地进行运算的能力。培养运算能力有助于学生理解运......
<正> 义务教育五年制小学数学第二册49页“两位数减两位数的退位减法笔算”,是在学生学习了20以内退位减法,两位数减一位数的退位......
<正>【教学内容】北师大版小学数学一年级下册"100以内加减法总复习"。【设计思考】北师大版小学数学一年级下册中的"加与减"共三......
<正>[教材分析]本节内容是"20以内退位减法、整十数减整十数、两位数减一位数及退位减法、两位数减整十数"的进一步发展,同时又是......
培智学校的智力障碍学生在注意稳定性、记忆保持性方面与正常学生差距较大，学习比较抽象复杂的数学内容时很困难。为此，笔者利用培智......
【正】 这册课本是在中小学通用教材数学编写组编的全日制十年制学校小学《课本》数学第三册(试用本)的基础上修订而戍的。这次修......
数学课程标准提出,“应重视口算,加强估算,提倡算法多样化”.提倡和鼓励算法多样化是新课程倡导的主要理念之一.因此,我们数学老师......
如何估计学生潜在的学习能力──关于万以内退位减法的教学试验与思考《新世纪数学教科书》编写组一、问题的提出现行小学数学教材......
