临床医学硕士相关论文
目的：了解临床医学不同学位类型的硕士研究生毕业去向现状并提出建议。方法：选取某医科院校1710名临床医学硕士为研究对象，收集其入学......
探讨特质应对方式在临床医学硕士研究生学业压力与抑郁症状之间的中介作用,为改善医学研究生抑郁症状现状提供理论依据.......
目的从学员角度了解医教协同政策实施3年后住院医师规范化培训现状与成效。方法于2018年4月，采用电子问卷对北京市2018年完成住院医......
张志坚,消化科主任,副主任医师,临床医学硕士。现为福建省医学会理事,福建省消化内镜学会副主任委员,福建省消化学会副主任委员,福......
住院医师规范化培训与临床医学硕士专业学位研究生教育并轨后面临科研能力培养弱化问题。本文主要介绍大连医科大学在并轨后的医教......
烟台市莱阳中心医院位于梨乡莱阳市中心,是一所集医疗、预防、教学、科研于一体的三级乙等医院,隶属于烟台市卫生局,是潍坊医学院......
医学教育是教育事业的重要组成部分,也是卫生事业可持续发展的基础。医学教育既要符合教育的普遍规律,又要遵循医学人才成长的特有......
六安市人民医院是一所专科齐全、设备先进、技术力量雄厚的综合性三级甲等医院,是皖西地区区域医疗中心,也是安徽医科大学、安徽中......
魏晓萍,女,1955年7月生,汉族,陕西延安人。生理学教授,硕士研究生导师,陕西省生理学会会员。1982年毕业于延安大学医学系,获医学学......
上海市于2010年在全国率先推出住院医师规范化培训,探索创立“5+3+X”人才培养模式,其首创的“3个结合”被列入教育部文件,住院医......
林航,神经内科副主任,副主任医师,临床医学硕士。现为中华医学会福建省神经病学学会委员,福建省中西结合学会神经病学分会常务委员......
科研能力包括文献阅读能力、实验操作能力、工具运用能力、总结归纳能力以及论文撰写能力,是临床医学学术型研究生培养的核心目标......
临床医学硕士专业学位研究生教育是我国高等医学教育的一个重要组成部分。临床能力训练作为临床医学硕士专业学位研究生培养的核心......
笔者探讨的临床医学硕士专业学位教育,为立足地方独立设置的普通医学院校研究生学院统筹管理的高度,以增强临床医学硕士专业学位教......
目的为军医大学研究生教育教学改革提供依据和建议.方法采用问卷调查法,应用军队临床医学硕士质量追踪评价指标体系,对85名毕业生......
目的了解临床医学专业学位(传统专硕和双轨制专硕)研究生在读期间论文的发表情况,为医学硕士研究生科研水平的培养评价提供参考依......
老中医药专家学术经验继承工作,是遴选有丰富、独到学术经验和技术专长的老中医药专家为指导老师,选配具有相当专业理论和一定实践......
目的:了解临床专硕科研能力现状,完善培养模式改革。方法:对某医科大学2016-2019年改革前后临床专硕共3146份学位论文评阅成绩进行......
临床医学硕士研究生教育必须面向医疗第一线王世明（青岛医学院）医学硕士研究生中，临床专业占大多数。现在我国临床医学硕士研究生教育......
【正】四川大学华西医院胸外科创立于1954年,由我国胸外科学奠基人之一、著名的胸外科专家杨振华教授担任主任,是国内最早建立的胸......
专家简介：宋怀东,上海交通大学医学院附属第九人民医院临床医学研究中心、中心实验室主任,内分泌学科学术带头人。蚌埠医学院获学士......
根据国务院学位委员会《关于下达调整确认后的临床医学、中医专业学位授权点名单的通知》（学位[2015]12号）文件精神,我校申请调整的......
以军队医学研究生培养目标为出发点，以全面衡量临床医学毕业硕士表现为目的，在强调针对性、时代性和军事卫勤特性的基础上，以粗细相宜......
临床医学是一门实践性很强的学科,它不仅要求所培养出的人才具有较强的理论知识,还需有熟练的临床技能和临床思维,但医学本科教育......
2014年以来,以“5+3”为主体的临床医学人才培养体系全面实施,出现了临床研究能力培养质量难以保证的现实问题。以问题为导向,提出......
临床医学硕士专业学位研究生教育与住院医师规范化培训并轨培养制度的建立提高了医学人才培养的规范性和集约性,使医疗卫生事业资......
【正】我省2012年住院医师规范化培训招生录取工作已顺利开展,根据省卫生厅《关于开展吉林省2012年住院医师规范化培训招生工作的......
吉林大学弘扬白求恩精神,遵循医学教育和人才成长规律,以提高临床医学人才培养水平为核心,统筹构建质量保证体系与监督体系,着力于......
本文主要围绕学校研究生管理部门在临床医学硕士专业学位培养过程中的统筹管理问题展开讨论，从培养方案、学位授予条例等文件的制定......
介绍了上海市通过医教协同实现住院医师规范化培训与临床医学硕士培养结合的理念和做法。在系统设计临床医学人才培养模式方面突出......
本文在文献回顾的基础上,分析国内外及我军研究生教育质量评价的特点与不足,根据我国当前较缺乏毕业生及用人单位对研究生培养质量......
目的:调查临床医学硕士专业学位研究生科研能力培养满意度现状及其影响因素。方法:采用分层抽样的方法抽取了8所医药高校,对其1077......
我国临床医学硕士专业学位教育在经过20多年的探索和部分高校的教育实践后,在近几年的时间里,进行了全国范围内的推进,在地方普通......
为不断适应新时期部队特点,更快、更好的满足部队医院对高层次医学人才的需求,本研究通过文献回顾,在分析国内外及我军研究生培养......
<正>临床技能操作是专业学位研究生规范化培训的重要组成部分,作为研究生从理论学习到临床工作的重要枢纽,本文将探讨临床技能培训......
自1978年恢复招收研究生和1981年实施学位制度以来,我省已有16所院校招收研究生,73个学科(专业)点获博士学位授予权,285个学科(专......
七年制研究生教育是目前国内医学教育中的精品部分,如何培养合格的高素质人才是当前医学高等教育的重要工作。当前各院校均通过加......
医学伦理学视域下的职业道德培育路径，应结合医学研究生自身的特点和特殊环境来考量对其职业道德要求的合理性，体现不同培养阶段和节......
目的:了解重庆某高校临床医学硕士专业学位研究生培养的满意度现状,探讨其影响因素,为提升学生对培养的满意度提供建议。方法:通过......
目的探索在完善“互联网+”专科门诊数字化平台过程中对临床型研究生的教学模式。方法将临床型研究生分为“互联网+”教学法组与传......
研究生教育是我国培养具备综合能力的高等人才的主要途径,其培养质量是研究生教育的关键所在,临床医学硕士专业学位研究生培养质量......
教育部等六部门下发的关于医教协同深化临床医学人才培养改革的意见（教研[2014]2号）,明确要求在我国构建以＂5＋3＂模式（5年临床医学本科教......
由于儿科硕士研究生来源于不同学制、专业的学生，部分学生有不同的工作经历，入校时水平相差较大。而要将这些学生均在3年内在完成课......
临床医学硕士专业学位研究生教育与住院医师规范化培训并轨是我国医学教育的重大改革,标志着我国临床医学教育逐渐走上了标准、统......
