写作本位相关论文
文言文教学应鼓励学生在落实字词句的基础上进行读写结合。在写作本位理论指导下,教师要引导学生通过以读悟写、为写择读、读以致......
古典诗歌是中华传统文化最宝贵的财富之一,以语言美、形式美、音韵美、意境美等特点闻名于世。然纵观中小学古典诗歌阅读教学现象,......
文言文教学应鼓励学生在落实字词句的基础上进行读写结合.在写作本位理论指导下,教师要引导学生通过以读悟写、为写择读、读以致写......
为了提高学生的思维能力和写作能力,文章作者尝试开展“写作本位”视域下的小说类群文阅读教学,旨在让学生从小说群文阅读中学习立......
群文阅读教学是教师在一个单位时间内指导学生阅读相关联的多篇文章。群文阅读教学是拓展阅读教学的一种新形式,关注学生的阅读量......
摘 要：以表现为本位的课堂，能够为学生提供想象的空间，还能培养学生的创造力，能够为学生的自由表达搭建平台，提升他们的语文核心素养。......
在“写作本位”的教学理论统领下,以“追索还原,体悟写作的遴选生成;切己体察,体悟写作的灵性抒发;结构勾勒,体悟写作的精巧构思”......
阅读是信息的输入,学生在阅读中体验情感,感悟真理,学习创作者描物状景的技巧,在这过程中激发出自己的感受和联想,教师再加以适时......
小学语文阅读教学应该重视“写作本位”思想的引入，通过阅读激发学生的情感，拓展写作兴趣；通过阅读与写作的结合实现全面的文本理......
写作能够反映出学生的语文综合能力,对于学生的理解能力、汉语言运用与表达、以及写作的逻辑思维能力等都有着一定的要求。同时,通......
读写结合到底该结合在何处？如何结合？在平时的阅读教学中,有意识地、有针对性地进行语言文字的训练,让学生把握语言文字的规律,探寻......
〔关键词〕 语文教学；阅读本位； 写作本位 〔中图分类号〕 G633.33 〔文献标识码〕 A 〔文章编号〕 1004—0463（2013） ......
作为一线教师,如何在教学中构建读写互动的支点,是'写作本位'读写观在阅读教学中落到实处的有效抓手。结合苏教版小学语文......
摘要：在语文课堂上，阅读本身不是目的，而是提高言语表现素养、写作素养的手段与过程。教师要努力帮助学生将阅读中学到的知识活用到写......
新课程改革背景下的语文教学应当厘清阅读和写作的关系,明确"读写结合"的内涵,合理定位"阅读本位"观。在语文教学中应当指导学生注......
'写作本位'是当前小学语文教学领域全新的教学理念,正在被越来越多语文教学者、教育家所认可。但在实际的教学实践中,受传......
“双面绣”是我国传统刺绣中的经典技法之一,即在同一块底料上,同时绣出正反两面图像,各美其美,美美与共。其要诀可以概括为“藏头......
义务教育和高中语文新课程标准均指出要重视写作教学与阅读教学之间的联系,将读与写"有机结合"。可见,语文教学阅读和写作之间一定......
本文基于阅读对写作的重要作用,提出用“写作本位”的教学观指导高年级阅读教学的建议,从而引领学生更好地理解和运用汉语言文字。......
本文对福建师大潘新和教授在著作里所提出的"写作本位"理念提出质疑,并对"写作本位"理念提出的背景、原因及其必要性做了思考,认为......
写话是写作的基础。在低年级语文教学中,以“写作本位”为理念,在阅读教学中进行积累运用、随文仿写、个性表达训练,能够提高低年......
自2011版课标强化"语用品质"观点后,国内引发了一场有关"阅读本位"还是"写作本位"的争论,针对这一现状,从分析概念、教学现状着手......
在小学语文阅读教学中,"写作本位"是读写互动的新路径。从写作最基本的方式、方法入手,在阅读课堂中随机仿写经典的句式、段式和全......
面对记叙文阅读教学对学生记叙文写作能力提高的低效、无效,本研究试图以潘新和老师“言语生命动力学表现—存在论”为理论基础,探......
