协同共育相关论文
符合教育科学的幼小衔接已引起教育界和社会广泛关注。促进幼小科学衔接，可为幼儿日后学习和终身发展奠定坚实基础。幼儿园、小学及......
以中国知网（CNKI）、SpringerLink与WOS数据库所载3 846篇期刊文献为研究对象,运用文献计量法与文本分析法揭示了1986—2021年国内外......
期刊
本文研究在“双减”的背景下探索建立家校社协同共育的途径，以求达到减负的同时提高教育质量。家校社协同共育主要包括三个方面：家庭......
为破解当前家庭教育与学校教育功能分离难题，“协同共育式”心法班会课创生出把家庭教育与学校教育的功能整合成为具有融合相生、协......
随着社会经济的发展,市场对应用型人才的需求不断提升,如何适应经济新常态下的市场需求,与企业行业深度融合,成为当下需要解决的问......
幼儿园、家庭、社区协同共育是学前教育的基本立足点,有利于促进幼儿身心健康发展,但实践中家园社区协同共育存在着缺乏协同共育的......
劳动教育是国民教育体系的重要组成部分.整合家庭、学校、社会各方面力量,协同发力,三管齐下,共同为加强和改进新时代的劳动教育按......
县域电商人才紧缺是制约农村电子商务发展的一个关键因素,也是当前许多地区发展农村电商普遍存在的一个现象。 而中职院校电子商务......
幼儿园和社区是儿童成长的重要环境,幼儿园—社区的协同共育对幼儿的身心和谐发展起着重要作用。通过对近15年文献的梳理发现幼儿......
期刊
中宁县特殊教育学校聚焦校园治理关键环节和突出问题,抓实“1459”校园治理模式,以“大爱育人”为文化建设的核心,筑牢高质量发展......
“互联网+”时代,幼儿园与社区的交往日益密切。通过分析在“互联网+”时代幼儿园与社区协同共育的内涵及必要性,文章提出将“互联......
幼儿园和社区是儿童成长的重要环境,幼儿园—社区的协同共育对幼儿的身心和谐发展起着重要作用.通过对近15年文献的梳理发现幼儿园......
期刊
本文通过对广州市78家先进制造类企业的调查分析及访谈,剖析了广州先进制造业高技术技能人才培养的基本状况及存在的问题。结果表......
高校是培养社会主义青年人才的重要基地,是为党培养合格建设者和可靠接班人的主要阵地,是党员队伍得以壮大的重要来源.针对现有高......
爱国主义教育是实现中国梦的重要途径，是培养社会主义核心主义价值观的必经之路。在中小学阶段加强爱国主义教育是时代n主题，是发展......
家庭与学校是学生终身发展的两大教育阵地,家校协同共育尤为重要.基于长春光华学院家校合作共促大学生养成教育的调查问卷了解家长......
“校企合作、协同共育”的风景园林专业实践教学体系包括专业建设、实践保障、实践过程和评价体系,其中专业建设内容主要体现在师......
徐州市青年路小学面对学校、家庭和社会等不同场域之间教育价值割裂的现象,通过构建家庭、学校、社会和虚拟四大场域,搭建促进儿童......
随着信息技术的飞速发展，新的网络沟通平台成了家、园和社区沟通的新载体。文章将从E时代背景下家、园和社区协同共育的问题、模式......
《英国学前保教质量报告》提出,早期保教机构、家长和社区之间的合作能有效促进儿童的可持续发展。关于家庭和社区的参与,该报告主......
期刊
"大德育",从学生品德养成看,是完整的品德发展观;从实施途径上说,是个人、家庭、学校、社会多足"鼎立"的共育。为此,一方面,学校要......
0-3岁是婴幼儿大脑发育的关键时期,家庭、幼儿园和社区作为婴幼儿成长的主要社会环境,对婴幼儿发展具有重要的影响。文章提出有效......
'中国制造2025'战略的实施,离不开创新工匠型人才的支撑。创新工匠型人才是复合型人才,需要多主体、跨学科培养,通过结合&......
社区体育资源丰富,包括物质资源、人力资源和文化资源等。对于高校附属幼儿园而言,开发利用社区内的高校体育资源是幼儿身体活动的......
随着社会的不断发展,城市绿化美化备受重视,因此,园林专业也迎来了发展机遇。近年来,在新疆农业大学科学技术学院园林专业人才培养......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
《幼儿园工作规程（2016）》第五十二条提出“幼儿园应主动与幼儿家庭沟通合作，为家长提供科学育儿宣传指导，帮助家长创设良好的家庭教育......
幼儿发展是多方教育主体共同作用的结果,赫尔曼·哈肯提出的"协同学理论"为家-园-社区协同共育运行提供了一种理论支撑。以"协......
改革开放40年来,幼儿园、家庭、社区三方关系不断发展,历经服务性联结关系阶段(1978～1988年)、协同共育意识萌芽阶段(1989～1995年)、......
产业增长效率和发展质量的提高,必须依赖于技术技能型人才质与量的全面提升。依据三螺旋理论,构建了技术技能型人才培养的"三螺旋"......
